四年級語文《橋之思》第一課時教案
《橋之思》是九年義務教育小學語文第七冊中的一篇散文詩。課文闡述了人們對橋的直觀上的認識和心智上的聯想,圖文對照,表達了我們對美好“心橋”的讚譽,也寄託了作者的美好願望。
本課以“橋之思”爲題,說明路橋雖不可少,擔心橋更爲珍貴。課文內涵豐富,從橋的基本要素寫到橋與人的關係,聯繫到人與人、心與心的交流。文中語句較長,每小節中都有幾個長句,但語言樸實,富有哲理。
設計理念:
學生是學習的主體。教學中應充分體現“以人爲本”、“以學定教”的教學理念,時刻圍繞着學生的需要開展教學活動,讓學生真正成爲學習的主人。因此,本課設計打破串講的傳統教學模式,給學生以自主學習的權利,充分調動學生學習的積極性。引導學生從散文詩的語言美進入意境美,從品位美到感受美,從欣賞美到創造美,步步深入,讓學生得到切實的美的體驗,使學生積極參與、全程參與,指導學生沿着詩文言語的階梯,自悟自得,感受作者的精神境界。
教學目標:
1、學會本課10個生字,正確讀寫下列詞語:延伸、幽靜、碧波粼粼、魅力、巍峨、造型優美、構築、和諧。
2、通過學習閱讀有關橋的信息,培養學生整理、收集的能力,鼓勵學生學會積累。
3、理解課文內容,瞭解課文三個部分之間的聯繫,概括地說說課文三個部分的內容。
4、有感情的朗讀課文,抓住第三小節重點詞句體會“無形的橋”的深刻含義,並結合個人經歷交流自己的看法。
教學重點難點:
1、有感情的朗讀課文。
2、通過對重點句子的理解進一步理解課文內容(特別是第三小節)。
教學準備:
1、讓學生蒐集有關橋的資料。
2、錄音機、多媒體課件。
教學方法:
以學定教、自主探究。
教學時間:
2課時
教學過程:
第一課時
一、創設情境,展示資料。
1、同學們,今天我給大家帶來了一首歌,想聽嗎?聽後你可要告訴老師歌裏唱的是什麼?(播放:北京的橋)
你對橋有哪些瞭解?
學生交流(分組活動)
2、課前老師讓大家蒐集了有關橋的資料,誰願意展示給大家?
3、同學們蒐集的關於橋的資料可真多!今天我們就來學習一篇和橋有關的課文。板書課題:《橋之思》。在生活中橋必不可少,它裝點着鄉村和城市,給我們的生活帶來了許多方便,讓我們一起來看看吧!
(課件播放各種橋的圖片,師解說其中的幾種)
二、初讀課文,整體感知。
1、自由讀書:
用自己喜歡的方法朗讀課文,要求讀準字音,讀通句子,劃出新詞,瞭解文中寫了哪些橋?
2、檢查自學情況:
a、課件出示生詞(見教學目標1)。
指名讀、接讀、齊讀。
b、檢查朗讀(同桌互讀、小組讀後推選出一名代表在全班讀)。
三、自讀自悟,合作探究。
1、再次讀課文,要求用自己喜歡的符號劃出由橋引發了作者哪些思考?(1、橋是路的連接和延伸,橋也是路,是沒有路的地方的路。它們的基本功能都是溝通、交流,使沒有路的地方有了路。2、各種造型優美的橋,在給人方便的同時,裝點着鄉村和城市,給人一種美的享受。3、無形的橋。)
2、小組討論、交流。教師巡迴指導,並加入到學生中參與討論。
3、全班交流、精讀深究。
a、課件出示第一種思考:
(1)、作者的這次思考,你從中懂得了什麼?
(2)、指導讀(提醒學生,這是橋的基本功能)。
(3)、齊讀。
過渡:作者由橋產生了最初的思考,作者對橋還有哪些思考?
b、課件出示第二種思考:
(1)、指名讀。(作者思考的幾句話)
(2)、你從中讀懂了什麼?(師結:橋不但給人帶來了方便,而且自己也成爲了一道亮麗的風景)
(3)、齊讀。
c、課件出示第三種思考:
(剛纔作者是對於無形橋的思考,那麼他對現實生活中實實在在的橋,產生了哪些思考呢?)
(1)、指名讀。
(2)、從這一小節中你讀懂了什麼?(多找學生談)(我知道這種無形的橋存在於心靈與心靈之間,民族與民族之間,國家與國家之間。)
(3)、你知道在我們的生活中哪些方面存在着這樣的橋?(快樂園)四人一小組,自由交流一下2分鐘(父母之間親情之橋)。
(4)、是啊,在現實生活中有很多這種無形的橋。(出示課件)(愛心之橋、團結之橋、諒解之橋)
(5)、你看到了什麼?想到了什麼?然後進行課堂練習,照樣子填空。(互相幫助構築了友誼之橋)
a、( )構築了友誼之橋。 b、( )構築了( )之橋。
看誰寫出更多。
(6)老師知道,你現在還有許多話要說,有許多感情表達,讓我們把這種感情融入到課文的朗讀中吧!(指名讀)
(7)現在,大家與我之間架起一座合作的橋,合作來把這一小節讀讀,好嗎?我來讀,你來接。
(8)我們這座互助橋架的多好啊。看來,做任何事情,只有在彼此之間架起溝通交流的橋樑纔會成功。你覺得人類更需要什麼樣的橋?
相信,這種橋越多、越普遍,我們這個世界就越和諧、越美好。現在讓我們帶着美好的祝願齊讀最後一小節。
(9)、這一部分讀了這麼多遍,能背下來嗎?
(10)根據老師的提示來練習一下。
(11)指名背。
(12)齊背。(能背下來的閉上眼睛背)
四、課堂小結。
同學們,通過這節課的學習,你有什麼收穫?
(讓學生充分發表自己的見解)
同學們,中國的橋文化源遠流長,希望大家通過各種方式去了解更多的橋,更希望架在人與人之間的心靈之橋,會給我們帶來更多的快樂。相信只要我們不斷的努力,我們彼此之間的心橋就會更加堅固、更加美好!課後,給你覺得需要溝通交流的人寫一封信,讓你們之間架起一座理解信任的橋。
板書設計:
橋之思
路
橋 無形的橋(心橋)
延伸