小學語文第七冊《秋天向我們微笑》優秀教案大綱
教材簡析
秋天微笑着走來,給我們帶來了輕柔的清風、桂花的香氣,帶來了豐收的喜悅、動物的歡歌,帶來了飄落的黃葉……王宜振的《秋天向我們微笑》這首詩通過對果實的成熟、動物的活動、黃葉的飄落和孩子們拾起黃葉悄悄珍藏的描寫,向我們展示了秋天的成熟、迷人和歡快,表達了作者對秋天的喜愛之情。
教學目標
1. 自主識字,聯繫上下文和生活實際,理解“煩惱”、“覓食”等生詞的意思。
2. 品析美的詩句,瞭解秋天的特點,感受秋天的美麗,產生對秋天的熱愛之情。
3. 有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學準備
教師:生字詞卡片,圖片、課件或實物等。
學生:蒐集相關資料,瞭解秋天。
一、創設情景,揭示課題
1. 情景激趣。出示反映秋天的圖片或反映秋景的.課件,配以輕音樂伴奏下的畫外音,初步感知秋景,激發孩子們對秋天的熱愛。
2. 揭示課題。
(1)板書課題:秋天向我們微笑。
(2)齊讀課題兩遍。
(3)談談你讀了課題後知道些什麼,還想知道些什麼。
二、自讀課文,初步感知課文
1. 按自己喜歡的方式自由讀課文,圈畫生字新詞,藉助拼音認識生字,讀通讀準課文。
2. 檢查生字認識情況,多種形式識記,鼓勵用自己喜歡的方法識字。
3. 藉助工具書,聯繫生活實際和上下文理解新詞。
4. 指名讀詩,分組讀詩,注意讀出詩的節奏,初步感知課文內容。
5. 思考並回答本文主要寫了什麼。
三、再讀課文,理解大意
1. 自讀思考,看看自己從詩中知道了秋天微笑着向我們走來,都帶來些什麼,自己是否喜歡。
2. 用自己的話說說每節詩主要寫了秋天裏的什麼景物,講了它們的什麼特點。
3. 總結課文大意。
四、品讀重點詩句,感悟景物特點和秋天的美麗
1. 再讀全詩,勾出自己最欣賞的詩句,並注意思考,也可旁批自己喜歡它的原因。
2. 小組交流、補充。
3. 全班交流,鼓勵補充、爭辯。
4. 你認爲要怎樣讀才能表達自己的情感。
試讀→組內讀→抽代表讀→點評→再試讀→範讀→齊讀。
教師適時相機指導學生體會這些關鍵詩句。
五、有感情地朗讀課文,欣賞秋天的美、詩句的美
1. 有感情地朗讀課文。
2. 背誦課文。
六、拓展延伸,課外閱讀
1. 除了課文中描寫到的景物外,你還知道哪些景物也是秋天特有的?
2. 找找描寫秋景的文章讀讀。
3. 推薦《秋色賦》。
七、作業
1. 指導書寫生字,注意擴詞。
2. 完成課後的“小練筆”,可引導學生先說後寫。
3. 背誦課文。
板書設計:
桂子飄香
秋天-----果實成熟-----秋色迷人------喜愛之情
動物歡歌
黃葉飄落