小學生課文《秋天》教學片斷
課文朗讀
讀課文:
(1)注意語氣、語速、語調及重音的把握。
(2)正確劃分詩歌的停頓。
注意朗讀節奏:
• • • • • 向江面的冷霧/撒下/圓圓的網, 收起/青鯿魚似的/烏桕葉的/影子。 蘆篷上/滿載着/白霜, 輕輕/搖着/歸泊的/小槳。 秋天/遊戲在/漁船上。
震落了/清晨/滿披着的/露珠, 伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。 放下/飽食過稻香的/鐮刀, 用揹簍來裝/竹籬間/肥碩的`/瓜果。 秋天/棲息在/農家裏。 向江面的冷霧/撒下/圓圓的網, 收起/青鯿魚似的/烏桕葉的/影子。 蘆篷上/滿載着/白霜, 輕輕/搖着/歸泊的/小槳。 秋天/遊戲在/漁船上。 草野/在蟋蟀聲中/更寥闊了。 溪水/因枯涸見石/更清洌了。 牛背上的/笛聲/何處去了, 那滿流着/夏夜的香與熱的/笛孔? 秋天/夢寐在/牧羊女的/眼裏。
整體感知:
在朗讀中,請同學們找出每一詩節的 中心句,並給每節詩概括小標題。 2、詩歌抒發了作者怎樣的感情?你喜歡 這首詩嗎?爲什麼?
賞析語言,體會意境:
震落了清晨滿披着的露珠, 伐木聲丁丁地飄出幽谷。 放下飽食過稻香的鐮刀,
用揹簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。
秋天棲息在農家裏。
“飽食”寫豐收之景,擬人。
“肥碩”也見出豐收之景。
“棲息”一詞,用來擬人,將秋天人性
化,營造繁忙之後農閒的鬆弛、閒靜的
氣氛。
向江面的冷霧撒下圓圓的網, 收起青鯿魚似的烏桕葉的影子。
蘆篷上滿載着白霜,
輕輕搖着歸泊的小槳。 秋天遊戲在漁船上。
“遊戲”
一詞虛實相生,體現了秋天的活潑和漁人收穫 後的閒適、喜悅心情。
草野在蟋蟀聲中更廖闊了。 溪水因枯涸見石更清洌了。 牛背上的笛聲何處去了, 那滿流着夏夜的香與熱的笛孔?
秋天夢寐在牧羊女的眼裏。
秋天夢寐在牧羊 女的眼裏
“夢寐”是朦朧 的意思,寫出了
少女的情懷,牧
羊女的感情似喜 似羞。
我能行:
學習了何其芳的《秋》,我們知道,寫詩要把抽象 的東西具體化,找能代表秋的景物寄託自己的感情,再 用生動的句子寫出來。下面我們也寫幾句小詩來表現心 中的秋。