真情無價四年級語文教案大綱

教學目標：

1、學習課文，想象畫面，知道店主爲什麼會把貴重的項鍊以幾枚硬幣的價格賣給小女孩，體會姐姐、妹妹、店主的真情。

2、抓住人物的語言、動作和神情分析人物的情感世界，啓發學生用真心換真心，用真誠對待真誠。

3、有感情地朗讀課文，品味語言，培養良好的語感。

教學重點、難點：

1、理解店主說的那句話：“她給出了比任何人都高的價格——她付出了她所擁有的一切”的含義，懂得真情是無法用金錢衡量的道理。

2、學習如何通過人物的語言、動作、神態來揣摩人物的內心。

教學準備：

課件(柔美的音樂)

一、課前導入——引真情

師：上課前，我想給大家講一件剛剛發生的事情：就在我來給大家上課的時候，看見前面一位同學不小心扭傷了腳，蹲在地上，這時，緊跟在後面的幾個同學連忙上來攙扶着他。雖然我叫不出他們的名字，但是他們的這份同學間的真情深深地觸動了我。由於同學腳受了傷，走得慢，他發現擋住了我過道，連忙讓在一邊，還輕輕地說了句：“老師，您好!您先過”。瞬間，一份師生間的真情又讓我暖在心頭。是啊，就是那麼一句簡短的話，一個不起眼的細微動作，讓人倍感溫暖。

好，現在就讓我們帶着這份揮之不去的同學情、師生情走進今天的語文課堂，用心去感受人間的另一份真情。

二、初讀課文——找真情

1、請同學們翻開書108面，請大家用自己習慣的方式讀讀這個故事。邊讀邊思考：故事中出現了哪些人物?他們分別做了什麼?

2、交流：故事中出現了哪些人物?他們分別做了什麼呢?(板書人物和買，退，送)

3、誰能把黑板上的這6個詞語串聯起來，用一兩句話說說這篇課文的主要內容?

三、品讀課文——悟真情

A、第2段

過渡：看來，是一條藍寶石項鍊串聯成了今天我們要講的故事。

這到底是一條怎樣的項鍊呢?請同學們擦亮眼睛，從課文中找出一個詞來說明。

1、從“貨真價實”這個詞中，我們來做個價格推測，這樣貨真價實的寶石項鍊，你認爲大概值多少錢?

2、從大家列舉的數字中可以得出一個答案，這條藍寶石項鍊是相當名貴的，而小女孩準備用多少錢去買這條項鍊呢?請大家讀讀課文第2自然段。(讀後糾正多音字的讀音：打量、興奮)

3、釋：“小心翼翼”。小女孩爲什麼會小心翼翼的解開手帕包?(課件出示課文插圖)

師：小女孩矮矮的身材還沒有櫃檯高，裙子上還打着補丁呢，對於這樣一個女孩來說雖然只有幾枚硬幣，攢起來該會多麼的不容易!

請大家想象就這幾枚硬幣小女孩是怎麼攢起來的呢?

(學生自由發言)

這幾枚硬幣就是這樣好不容易纔攢下來的，難怪小女孩會把硬幣“攤”在櫃檯上。

4、“攤”字換成“放”好不好?(“攤”是一枚一枚地放)爲什麼要一枚一枚地放?(向店主顯示她有足夠的錢)

難怪小女孩當時會出現這樣的神情，請找出描寫小女孩神情的詞。爲什麼會這麼興奮、得意洋洋?(終於攢了這麼多錢了，可以買項鍊送給姐姐當生日禮物了)

5、從這些動作和神情中，我們看到了一個(天真可愛、單純)的小女孩。來，我們一起來讀讀第二段，再次感受小女孩的天真可愛吧!

B、第3、4段

1、小女孩爲什麼要送項鍊給姐姐呢?(指名讀後糾正讀音：當做)

師：是呀，這是她最愛的姐姐呀!因爲在媽媽去世之後，姐姐就像媽媽一樣照顧着她們，請同學們張開想象的翅膀，想象一下她會怎樣照顧妹妹呢?

我們用這樣的句式來說一說：(課件出示)

當小女孩 時，姐姐就像媽媽一樣 。

小結：從這裏，我們不僅讀懂了她買項鍊的原因，還讀出了她和姐姐之間濃濃的姐妹親情，請大家再次朗讀小女孩說的這段話，讀之前想想，小女孩會用怎樣的語氣對店主說這番話?(激動，高興，幸福，有一點傷心)好，我們就帶着這樣的語氣讀一讀，重溫這感人至深的姐妹真情。

過渡：同學們的朗讀打動了老師，小女孩的話語感動了店主，當時店主會想些什麼呢?(學生髮言)

同學們，店主是這樣想的，也是這樣做的。請大家默讀課文第四段，圈出表示店主動作的詞。學生反饋

師：同學們，你們猜猜，店主會怎樣做這些動作呢?你能不能在括號裏填上合適的詞。要不，大家前後桌先討論討論。(課件出示情景想象)

師：從這一系列的動作中，我們可以體會到店主包裝這條項鍊特別的細心，同學們，你們想想，店主細心包裝的僅僅是一條名貴的項鍊嗎?他細心包裝的還有那 珍貴的姐妹情 。

當時，店主還說了一句暖人心的話是 ------- 拿着吧，小心點兒 。

小結：是啊，小心點!這可是一條非同尋常的項鍊啊，她融入了妹妹對姐姐的一份報答之情，一顆感恩之心。

C、第5-11段

過渡：此時，小女孩終於如願以償地拿到了項鍊，她滿心歡喜、連蹦帶跳地把項鍊帶回家了，可是姐姐卻把項鍊退了回去，這是爲什麼呢?

1、找出寫姐姐退項鍊過程的自然段(5—11段)。

2、分角色朗讀該部分。

3、姐姐爲什麼要退回項鍊?看來，姐姐的生活經驗可比妹妹強多了，她明知這條項鍊是貨真價實的，她不希望店主蒙受損失，從中我們可以看出姐姐 很誠實、很善良 。

4、師：這的確是一條貨真價實的項鍊，可店主堅持把項鍊再次送給了姐姐，當時他說了這樣一句話：(課件出示)“她給出了比任何人都高的'價錢——她付出了她所擁有的一切。”學生齊讀。

⑴“她所擁有的一切”是指什麼?

⑵幾枚硬幣爲什麼說是比任何人都高的價錢，有多高?(傾其所有，一切。)

師：雖然只是幾枚硬幣，可這幾枚硬幣卻是小女孩的全部積蓄呀，所以我們可以這樣說：

(課件出示)：小女孩付出的不僅僅是幾枚硬幣，她付出的還是 。

小結：對，是真情!是姐妹之間濃濃的愛，深深的情。這種愛，這份情是無法用金錢來衡量的，是最高的價錢，所以正如我們的課題所說的是“真情無價”。(板書課題)

體會店主的真情

1、同學們，假如我是店主，我是不是非得把項鍊賣給她?爲什麼?說說理由。

2、同學們找的理由都很充分，但店主卻毫不猶豫地賣給了她。你覺得店主是個怎樣的人?(善良，有愛心，慷慨。欣賞真情)

3、多麼好的一位店主啊。學到這，你覺得課題中的真情指的是誰與誰之間的真情呢?(姐姐與妹妹，姐妹與店主)板畫：心。

同學們，親人朋友間的真情是無價的，是常見的。而陌生人之間的真情更讓人稱讚。

讓我們再輕輕地讀讀這句話，感受這份無價的真情!(生齊讀)

讓我們再高昂地讀讀這句話，讚美這份無價的真情!(生齊讀)

讓我們再深情地讀讀這句話，記住這份無價的真情!(生齊讀)

4、師：此時此刻，小店裏一片寂靜，然而我們分明可以觸摸到盪漾在小店內的暖暖真情。來，我們讀讀姐姐對這真情的感動吧!(齊讀最後一段)。

四、拓展延伸——說真情

師：小店裏盪漾着真情，其實在我們的生活中真情無處不在。(課件出示)現在請大家仔細回憶身邊的人和事，有哪些真情曾經感動過你。(學生髮言，老師點評：在這兒，老師還想告訴大家的是，在我們發現真情，享受真情的同時，別忘了更多的奉獻真情)

五、情感昇華——寫真情

通過你們的講述，我們的教室也已經溢滿真情了。真情到底是什麼呢?這不禁讓我想起課前發生的那個情節：扭傷腳的同學看見擋住了我過道，輕輕地說了句：老師您好，您先過。那我可不可以這樣說：(課件出示)