蘇教版小學語文三年級上冊《第八次》教案2篇
作爲一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的蘇教版小學語文三年級上冊《第八次》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蘇教版小學語文三年級上冊《第八次》教案1
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑藉具體的語言材料，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰的不懈鬥爭精神。
教學準備
文字課件
教學過程
一、導入
同學們，這節課我們接着學習十一課《第八次》，這節課我們的學習任務就是大家再讀課文，提出不懂的問題，我們共同來解決。請大家再把課文讀一讀，邊讀邊想，把不明白的地方標記出來。
二、學生讀文，作標記
……
三、質疑問難
學生提出的問題有：布魯斯爲什麼躺在磨房裏？他幾乎失去了信心中的幾乎是什麼意思？蜘蛛是怎樣織網的？布魯斯是怎樣動員人民的？
四、以學定教，研讀課文
（出示多媒體課件：對這場戰爭，他幾乎失去了信心。對這場戰爭，他失去了信心。）
讓學生通過讀這兩個句子，把它們進行比較，理解幾乎的意思。
自讀1、2兩個自然段，從哪個句子能看出布魯斯幾乎失去信心了？
學生讀，回答。
師：布魯斯爲什麼躺在磨房裏？生答。
師：什麼是唉聲嘆氣？生說。師：唉聲嘆氣是什麼樣子？生作嘆息狀
師：那不斷地唉聲嘆氣呢？學生表演。
師：此時的布魯斯在想什麼呢？假如你是布魯斯你會想什麼？
（創設情境）現在我們來到了古時候的歐洲，來到了美麗的蘇格蘭，在這裏，你和蘇格蘭人民過着無憂無慮幸福快樂的生活，可是當外國侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時候，這種幸福的生活便被打碎了！難道蘇格蘭就像一隻小羊一樣等待着被這匹惡狼吃掉嗎？不！你，蘇格蘭的王子，勇敢的布魯斯王子，帶領軍隊奮起抵抗！兩支軍隊在戰場上相見，頓時塵土飛揚，喊殺聲震天，經過一番激烈的廝殺，我們敗了，可我們並不灰心，再打，敗了
再打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七了，都失敗了，軍隊被打散了，你拖着疲憊的受傷的.身體，逃到了山上的一間磨房裏，實在走不動了，就一頭倒在了木板上，此時的你，會想什麼呢？
學生說。
師：就在布魯斯灰心喪氣的時候，他忽然看到了什麼？生說
師：現在同學們讀一讀第三自然段，劃出蜘蛛結網的句子。
（1）生讀，畫。
（2）指名讀。接着出示多媒體課件。
（3）自讀，邊讀邊想象。（師先示範怎麼是邊讀邊想象）
（4）指名讀，指導學生朗讀。
（5）想讀的站起來讀，不想讀的閉上眼睛想象。
（6）老師範讀，學生閉上眼睛想象。
師：你看到了一隻怎樣的蜘蛛？生說，併到黑板板書。
師：作爲布魯斯，他歷經了七次失敗，失敗的打擊讓他灰心到了極點，感覺這次戰鬥沒什麼希望了，看到了這只不服輸的蜘蛛他是怎麼表現的呢？
齊讀第四自然段
師：他心裏在想什麼？生說。
指名讀，指導朗讀。
師：布魯斯被感動極了，他下定決心要幹到底，他會怎麼說“我也要幹第八次”？
學生握起拳頭讀。
師：同學們，說話很容易，可做起來卻不那麼簡單。只有他一個人就打仗了？得有什麼？（軍隊）軍隊被打散了怎麼辦？（召集）可那些士兵和布魯斯一樣經過了七次失敗，也灰心喪氣了，不想打仗了，幾乎失去了戰鬥的勇氣，那布魯斯得怎麼做才能讓士兵願意跟他一起去戰鬥？（生說）
假如你是布魯斯，你會怎麼說服他們，鼓起他們作戰的勇氣和信心呢？
學生上臺說，下面的學生和老師充當被打散的，失去信心的士兵。
齊讀最後兩句話。
五、再讀課文
……
六、佈置作業
a）把這個故事講給別人聽聽。
b）你有沒有這樣的經歷，如果有說給同學聽聽，也可以寫下來。
蘇教版小學語文三年級上冊《第八次》教案2
【教學要求】
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、學會本課的生字。理解由生字組成的詞語。
3、憑藉具體的語言環境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰屢敗的不懈精神。
【重點、難點】
1、理清課文脈絡，學習課文按事件發展的順序的方法寫一段話。
2、弄清課文所揭示的道理。
【教學時間】
兩課時。
教學過程
第一課時
一、揭示課題，激發興趣
今天，我們學習一篇外國曆史故事，題目是“第八次”。
二、初讀指導
1、自學生字詞。
⑴讀準字音，讀順句子。
⑵標出自然段的序號。
⑶練習上下文理解詞語的意思。
招集抗擊幾乎失敗動員劫掠信心成功
⑷學生自讀課文。
⑸檢查自學情況。
①出示詞語，要求讀準字音。
②指名解釋下列詞語，教師相機點撥。
⑹齊讀生字詞。
3、各自輕聲試讀課文。
4、分自然段朗讀課文，教師相機指導。
三、理清課文脈絡
課文按事件發展的順序可以分成三個部分：起因、經過、結果。將課文分爲三部分。
第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
第二段（3～4）
寫布魯斯王子從蜘蛛八次節網獲得成功的啓發。
第三段（5）寫布魯斯王子重現組織力量，終於獲得勝利。
四、指導寫字：
⑴教師範寫；
⑵學生練寫
⑶評比。
五、作業：
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、練寫生字詞。
第二課時
一、複習：
聽寫生字詞。
二、精讀指導：
（一）學習第一段。
1、讀第1、2自然段，想想抗擊是什麼意思？
2、布魯斯王子爲什麼麼抗擊國外劫掠軍？
說明了什麼？重讀英勇，強調他的愛國行爲。
3、結果怎麼樣？（寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）
從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
（二）學習第二段。
就在寫布魯斯王子，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什麼？
1、出示：
一隻蜘蛛正在結網，忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。蜘蛛重現結網，又被風吹斷了。就怎樣重結了七次，直到第八次終於成功了。
⑴蜘蛛在結網遇到了什麼困難？蜘蛛面對這一切表現的怎樣？（布灰心）
⑵引讀：直到第八次，他終於結成了一張網。
⑶終於說明了什麼？你覺得蜘蛛怎麼樣？
⑷指導朗讀課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。
2、布魯斯王子從中受到什麼啓發？（感動極了）
⑴爲什麼布魯斯王子會感動？從哪兒可以看出來？
⑵指導朗讀：我也要幹八次！
⑶蜘蛛第八次結網成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。
默讀課文，說說布魯斯王子終於成功的原因。
三、指導朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。
唉聲嘆氣——感動——恢復了信心——充滿了信心。
四、總結全文。
1、課文講了個什麼故事？你懂得了什麼？
2、從蜘蛛織網這件事上，你看到了什麼？從布魯斯王子的事件上？
五、作業
1、憑藉具體的語言環境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰屢敗的不懈精神。
