三年級語文上冊漢字家園1-1教案
板塊目標:
1、會認33個生字,會寫37個生字,認識“茄、調、臂”3個多音字。
2、認識並學會使用4種修改符號。
3、瞭解帶有草字頭、火字旁、四點底和月字旁的字。
4、積累好的詞語和句子。
第一課內容分析:本課是一篇以“草字頭”字爲主的看圖識字課文。識字的內容是生活中常見的十種植物名稱。教學中可以藉助圖畫或已有的生活經驗基礎來學習這些漢字。能在教師的指導下歸納出帶有草字頭的漢字的特點,掌握規律,培養獨立識字能力。
教學目標:
1、認識本課5個生字,會寫10個生字,掌握多音字“茄”。
2、能讀準本課的十個詞語,能歸納出帶有“草字頭“的字的特點。
教學重點:認識本課5個生字,會寫10個生字,掌握多音字“茄”。
教學難點:能歸納出帶有“草字頭“的字的特點。
課時安排:兩課時
第一課時
教學內容:學習課文,認識本課5個生字,理解詞語,會寫“茄、芹、薯、蔥、荔”5個字。
教學過程:
一、談話導入:
這節課我們來認識生活中常見的10種植物,學會5個生字,會寫5個字“茄、芹、薯、蔥、荔”。
二、學習課文
1、出示課文插圖和詞語(做成詞卡,黑板上一邊是插圖,一邊是詞語)
自己藉助書上的拼音或看圖讀出這些詞語,把字音讀準。
2、指名讀詞語,正音
3、再讀詞語,注意生字字形
4、認讀生字,掌握多音字“茄”(先把學生都能認識的詞語讀一讀,再把不熟悉的詞語作爲重點藉助圖畫或利用形聲字的特點認讀)“薯”字可能較難認識,可以比較識字“薯---署---暑”
5、檢查識字情況
觀察本課的生字有什麼共同特點?帶有草字頭的字還有哪些?
6、讀詞語,給這些詞語分分類(蔬菜類、水果類、花草類、調料類)
7、你還知道哪些蔬菜水果?
三、指導寫字“茄、芹、薯、蔥、荔”
注意“薯、蔥、荔”在虛線格里的位置
荔,上中下結構,中間的力寫的要小一些
第二課時
教學內容:完成寫字任務和課後習題
一、讀課文,複習生字
二、指導寫“蒜、荷、茶、莓、蘆”
“蒜”注意上下結構,下半部分左小右大
“茶”上中下結構,下邊不是木
三、練習
1、形近字組詞
茄( ) 蔥( ) 薯( ) 莓( )
加( ) 忽( ) 暑( ) 梅( )
2、寫出你知道的帶有草字頭的字:-----------------
四、作業:收集帶有草字頭的生字並分類
板書設計: