三年級語文上冊《習作1》教案設計大綱

　　一、教學目標：

1、讀懂例文《洗碗》，瞭解小作者是怎樣根據畫面內容寫出洗碗的整個過程。蘇教版小學語文三年級上冊習作1教案設計

2、通過討論，進一步明確看單幅圖作文的要領：除了善於觀察，還要適當展開想象。

3、能仿照例文的方法看單幅圖《澆花》，想象澆花的過程，先說一說，再寫一段話。要寫清時間，地點和澆花的'過程。

　　二、教學重難點：

重點：觀察順序，連貫講述。

難點：想象經過。

　　三、教學準備：

1、掛圖或投影片四幅。

2、指導學生參加澆花活動。

　　四、擬定課時：

兩課時

　　五、教學過程：

　　一、導入：

啓發學生交流“當好小幫手，愛做家務事”的情況。

　　二、學文明法：

1、指導看圖，口述圖意。

什麼時間？sjbwz/什麼地方？誰在做什麼？

2、指名讀例文。（邊讀邊點評）

第1句：收拾碗筷，做好準備。

第2句：洗碗的順序。

第3句：小芳認真的洗碗，洗的很乾淨。

第4句：洗好後收拾好碗筷。

3、小結；這篇短文具體寫了小芳是怎樣洗碗的，內容具體。

4、自由讀“習作要點討論”想想作者是怎樣把小芳洗碗這件事寫清楚的？

5、引導歸納：小作者看圖時，看清楚了什麼時間，什麼地點，誰在做什麼？還根據自己的生活經驗想象出整個過程，把觀察和想象到的內容寫下來，就比較具體，生動了。

6、指名錶演在家裏做事的經過。

7、表演後學生說說。

8、指名讀作業要求。

9、指導看四幅圖，說說圖意。

10、小結：小朋友在做些事時，也有一個過程，只不過書上沒有全部畫出來，在寫作文時，我們要加進去。

　　三、快速成文：

1、任選一幅圖，自由練說。（師生點評）

2、同位互相說。

3、投影出示：

題目居中，soft/每節開頭空兩格，句號、逗號要佔一格，寫在左下方，不能用在每行的開頭。

4、學生練習習作，師巡視指導。

5、指2—3人，讀自己的作文。

（師生共同修改，點評）

　　四、抄寫作文：

1、提出要求：格式要正確，書寫要認真。

2、學生抄寫。

板書設計：

看圖作文

觀察——把圖意寫清楚

想象——把圖意寫具體