小學三年級語文《太陽》原文及教案
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的小學三年級語文《太陽》原文及教案，歡迎大家分享。
教學目標：
1、會讀13個生字，正確比較流利地朗讀課文。
2、瞭解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。
3、初步瞭解課文的結構，大概意思，瞭解太陽“遠”、“大”“熱”的特點。
教學重點：瞭解太陽的幾個特點，體會作者說明事物的方法。
教學難點：瞭解太陽的有關知識。
教學準備：幻燈片
教學過程：
一、引入
1、謎語引入(齊讀謎面)
2、指名猜(師板書：太陽)齊讀課題
3、(幻燈出示圖片)師：太陽每天從東方升起，從西方落下。在晴天我們都能與太陽見面，從古到今人們對太陽都有不同的`描述，你還知道哪些?(指名學生說)學生說不出時師簡介。
4、師：看來同學們知道的還挺多。那現在面對着太陽你有什麼想知道的?(指名學生質疑題目)
5、師小結：同學們真會提問，那剛纔的問題有些^答~`案已經在這篇文章裏，有些還得讓同學們課後從課外書中尋找^答~`案，有些問題可能到現在還沒有^答~`案，正等着你去解開其中的奧祕呢?
過渡：那現在就讓我們讀讀這一篇常識性的說明文吧!
二、初讀課文
1、學生自由讀課文，讀準字音，找出不理解的詞或句子打上小問號。
2、檢查字音
座位讀————指名讀————全班讀————開火車讀————指名讀(去掉拼音的生詞)————全班讀
3、指名說出不理解的詞或句子(提示在理解課文的過程中理解，當真正理解後再擦去問號)
過渡：看來同學們都能把課文讀通了，下面請同學們用閱讀說明文的方法再讀課文。(師幻燈出示方法)邊讀邊畫出或寫出課文的每一段寫了太陽哪幾方面的特點?
4、座位討論寫了太陽哪幾方面的特點?
5、指名彙報
師板書：
太陽與動植物的關係
與天氣的關係
與人類的關係
6、根據課文敘述的內容，你能把課文分成幾大部分?主要講什麼?
(指名回答)板書：特點、與人類關係密切
7、通過讀第四段開頭一句和最後一段，理清課文整個的脈絡。第二大部分採用的是“總————分————總”的寫作方法。
過渡：那下面我們就學習課文第一部分
三、理解課文
1、請四人小組學習1—3自然段，想想課文運用了什麼方法說明太陽“遠、大、熱”的特點?這樣寫有什麼好處?
2、小組彙報：師板書：列數字、舉例、比較、比喻、引用
3、讀句子，再次體會這些方法的具體、通俗、明瞭、有較強的說服力，給人留下深刻的印象。
過渡：既然這些方法有這樣的作用，那我們也學着把它運用到我們的寫作上吧!
四、拓展練習
1、(出示月亮圖)這是什麼?那月亮的特點是什麼?(遠、小)
2、(出示月亮的有關資料)請同學看着這些資料，選擇其中一個特點，運用剛纔的方法把它寫具體，通俗好嗎?
3、生小練筆
4、師點評
五、總結
看到同學們這節課能學以致用，老師非常欣賞你們，希望我們以後能再有機會坐在一起探討大自然的奧祕!
太陽與動植物的關係
與天氣的關係與人類的關係密切
與人類的關係
小學三年級語文《太陽》知識點
字：熱、射、曬、聚、獸
詞：箭法、盤子、溫度、估計、煤炭、水滴、殺菌、黑暗、美麗
重點句子：
1、有這麼一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上纔不那麼熱了。
2、我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因爲太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那麼大。
3、太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關係非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽，長葉，開花，結果;鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。
4、地面上的水被太陽曬着的時候，吸收了熱，變成了無數水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無數的小水滴，漂浮在空中，變成雲。雲層裏的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。
5、地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
