三年級語文中國國際救援隊的教案設計
教學目標
1、知識目標：在本節課的學習中能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能力目標：通過資料蒐集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素質。
3、情感目標：通過本節課的學習讀懂課文內容，瞭解我國人民發揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。
教學重難點：體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。
教學準備：相關課件等。
課時安排：一課時。
教學過程：
一、交流資料，導入課題。
同學們，地球這顆美麗的藍色星球，真像一位慈祥的母親，源源不斷地給予我們豐富的資源。然而，一些無情的自然災害像一個個巨大的黑洞時時在威脅着人類的生命，吞噬着我們的家園。地震便是危害性最強的一種。現在，就讓我們藉助一張張圖片來走進地震現場：（課件播放地震組圖）
此時此刻，受災的國家，被廢墟掩埋的生命最需要的是什麼呢？
是啊！一方有難，八方支援！今天這節課我們就隨着一支中國國際救援隊走進位於非洲北部的阿爾及利亞地震重災區，去聆聽一句讚歎：（出示）中國救援隊,真棒!
讓我們一起來叫叫他們的名字（出示：中國救援隊）——多麼響亮的名字！
（課件展示4幅圖畫）讓我們一起來看看他們的颯爽英姿！
同學們，通過課前閱讀、蒐集，你對中國國際救援隊有了哪些初步的瞭解？誰來簡要的說一說。
是啊，多麼年輕的隊伍，多麼令人稱讚的業績，成立短短三年的時間裏，多次成功完成救援任務，爲祖國贏得了榮譽，博得人們一次又一次衷心的讚美——中國國際救援隊，真棒！（出示“真棒”）中國國際救援隊到底棒在哪裏？讓我們跟隨作者一起去目睹他們的出色表現吧！
二、初讀課文，瞭解內容。
1、同學們根據閱讀提示中的學習要求自由的朗讀課文，（出示閱讀要求）把字音讀準確，句子讀通順。
2、課件出示難讀的詞語，指名朗讀、齊讀。
3、同桌之間輪讀課文，每人讀一個自然段，相互正音。
4、默讀有助於我們思考，請同學們再次帶着詞語，帶着疑問走進課文，（出示）看看文章寫了一件什麼事？可以嘗試抓住文中提供的主要信息來概括。
三、瞭解地震帶來的災害。
1、教師以播報的形式，邊用課件展示相關圖片，邊朗讀（出示）第二段。
目睹了這一幕幕，此時此刻，你心裏在想什麼？想說什麼？
2、看，你們說的多好啊！那麼，我們的國際救援隊在聽到這一消息的時候，他們是怎麼做的？從哪些地方可以看出他們很棒呢？
3、請同學們用自己喜歡的方式讀課文（出示）第三自然段，一邊讀一邊畫出相關的語句，多讀讀，再用心體會體會吧。
四、細讀探究，交流悟情。
1、（嘗試以記者的身份進行播報）
讓我們也來當回記者跟隨中國國際救援隊員到達阿爾及利亞地震現場去看看吧！誰來現場報道一下此時最想告訴大家的消息。
2、體會救援隊的“真棒”。
（一）、體會救援隊的真棒：（出示）
（1）、速度快。
（2）、不顧危險，不怕困難
（3）工作細緻
同學們知道搶險救災最重要的是什麼嗎？（提醒學生去看看可後的資料袋)
要快速投入。
對，時間就是生命，刻不容緩呀。
作爲現場報道的記者，你從這些救援隊員的身上感受到了什麼？（感覺救援隊員的速度非常快。）
請你說說是從哪些地方感受到的？（震後中華人民共和國 政府立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊；他們一下飛機，就趕往受災最嚴重的布爾代斯；他們一下車，就迅速投入救援工作。）
我們一起來看看吧！
課件出示句子：（他們一下飛機……就……一下車，就……）
指名讀，齊讀。
明知道自己所面臨的是危險和災難，爲什麼救援隊員們的行動還這麼快呢？從這幾句話你還能體會出什麼？（這也可看出他們不怕困難，不怕危險。）
老師也有這樣的體會，請接着談談你還從哪些地方體會出了什麼？（我還從課文的這幾句話體會出了當時的情況十分糟糕，救援隊員面臨的困難很大。）（出示句子。）
咱們一起來讀讀這句話。（齊讀）
此時，你還有哪些新的感受？（我從散發的臭氣，“疊餅狀”，餘震還在不斷髮生）感覺到危險可能隨時再次發生。（課件出示句子）
面對如此惡劣的環境，如此危險的情況，我們的救援隊員並沒退縮，他們緊接着怎麼做的？（出示句子：有的……有的……）
當你看到這一切，你心裏怎麼想？（我想救援隊員們當時一定很着急，想盡快搜救；我看出他們搜救時很仔細；我體會到他們責任感很強。）
讓我們再細讀這幾句話，想想他們這樣做時心裏在想什麼？
課件出示：（當……當……）（當隊員用聲波探測儀仔細地搜索着每一條縫隙的時候，他們在想：我們一定要儘可能地搜救，不放過每個角落；當隊員細心地捕捉着廢墟發出的聲音的時候，他們可能在想：只要有一線希望，我們就要全力以赴；我們一定要努力，力爭能搜救出幾個倖存者。）
你們的想法真是深刻，我想這一定能代表救援隊員此時的心聲。就讓我們一起來感受一下當時的精彩瞬間吧！（出示救援圖片，感受救援的場面）
是啊，救援隊員是多麼的認真負責呀！作爲現場記者，你還有哪些新的信息要報道？課件出示：觀衆朋友，你們知道嗎？當時氣溫高達34攝氏度，隊員們穿着厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了，隊員們仍然堅持戰鬥。
此時此刻，你最想對可親可敬的隊員說些什麼？（救援隊的叔叔阿姨們，你們真是好樣兒的！救援隊員們，你們的精神值得我們學習……）
千言萬語化作一句話——（出示）中國國際救援隊，真棒！（指讀課題）
讓我們懷着深深的敬意來讀讀這段話，再次感受中國國際救援隊的出色表現吧！齊讀（出示）第三自然段。
（二）感受“搜索犬”的棒
真棒！不僅表現在這些普通隊員的身上，連搜索犬——一個國際救援隊的特殊隊員超強也成爲人們交口稱讚的救災明星。
1、請自由讀讀課文（出示）第4自然段，想想它有哪些不俗表現？
生默讀，劃相關的句子
2、誰能用自己的話說說搜索犬“超強”的傑出表現？從它的身上體會到什麼？
“超強”之所以能有這麼超強的本領，與救援隊平時對它嚴格的訓練是分不開的。
3、課件出示搜索犬圖：讓我們來看看這位特殊的隊員吧！
五、感受成功的喜悅。
讓我們一同感受中國國際救援隊成功的喜悅吧！
大聲齊讀（出示）最後一自然段。
難怪，阿爾及利亞人民這樣說（出示：第一自然段）
也難怪，聯合國的官員這樣評價（課件展示）
六、拓展延伸，昇華情感
中國國際救援隊不僅幫助了阿爾及利亞，並載譽歸來，此後，多次參加國際救援任務，深受好評。請看——實物投影出示蒐集的關於救援隊的其他感人事蹟。
現在，你又有哪些新的感受或想法，想對救援隊員們說說嗎？
七、課後總結：
是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷的讚歎——中國國際救援隊，真棒！
八、作業。
附板書設計：
28、中國國際救援隊
速度快
不怕危險 真棒！
援救技術高超
