三年級下冊課文《28.中國國際救援隊，真棒！》

在異國他鄉，一位非洲少年對中國人民非常友好。下面的課文進的也是發生在中國人民和外國人民之間的事情。讓我們默讀下面的課文，想想課文講了一件什麼事，表達了怎樣的感情。

　　28.中國國際救援隊，真棒!

“中國萬歲!”這是阿爾及利亞羣衆在送別中國國際救援隊時，發自內心的祝願。

2003年當地時間5月21日19時45分，阿爾及利亞北部地區發生里氏6.2級地震，造成兩千二百多人死亡，一萬多人受傷。震後，中國政府立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊。

經過14個小時的長途飛行，中國國際救援隊到達阿爾及利亞首都。他們一下飛機，就趕往受災最嚴重的布邁爾代斯。來到這座城市，展現在救援隊員面前的是一片悲慘景象：房倒屋塌(tā)，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌(mí)漫着屍體腐(fǔ)爛後散發的臭(chòu)氣。倒塌後的房屋大都呈(chéng)“疊餅狀”，加上餘震還在不斷髮生，給救援工作造成很大困難。他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員用聲波探測儀仔細地搜(sōu)索着每一條縫隙(xì)，細心地捕捉着廢墟里發出的聲音;有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱(zòng)橫交錯的一根根鋼筋，搜尋着壓在廢(fèi)墟(xū)下的倖存者……當時氣溫高達34攝氏度，隊員們穿着厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了，隊員們仍然堅持戰鬥。

在這次救援中，有一個特殊隊員——搜索犬(quǎn)“超強”，成了人們交口稱讚的“救災明星”。5月24日，中國國際救援隊得到信息：有個兒童下落不明，可能仍被埋在廢墟里，希望能夠協(xié)助救援。雖然這個地方不屬(shǔ)於中國國際救援隊的負責範(fàn)圍，但爲了搶救孩子的生命，中國國際救援隊還是派出部分隊員前往救援。他們帶着搜索犬“超強”在廢墟中來回搜索。突然，“超強”衝着一條水泥板夾縫狂吠(fèi)不止，大家興奮地喊道：“找到了!找到了!”救援隊員在“超強”的引導下，看到了廢墟中有一隻隱隱活動的胳膊。經過一番緊張的援救，在廢墟中掙(zhēng)紮了三天的一名男孩終於被救了出來。當地羣衆對中國國際救援隊感激不盡，搜索犬“超強”也因此在當地聞名遐邇(ěr)。

5月29日，中國國際救援隊圓滿完成了搶險救援任務(wù)，載(zài)譽(yù)返回祖國。

　　《中國國際救援隊，真棒!》教學設計

　　學習目標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.師生共同蒐集有關中國國際救援隊的資料。

3.通過資料蒐集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養。

　　教學過程

交流資料，導入新課

1.昨天，老師請同學們查找關於中國國際救援隊的資料，找到了嗎?誰來把你瞭解到的內容向大家介紹介紹?

2.學生交流，教師引導學生用自己的話進行介紹。

3.中國國際救援隊於2003年5月赴阿爾及利亞參加國際地震災害搶險救援行動，圓滿完成了任務，爲祖國贏得了榮譽。下面讓我們一起來目睹中國國際救援隊的出色表現吧。

初讀課文，讀準讀通

1.根據“閱讀提示”中的學習要求，自由讀課文，把字音讀準確，句子讀通順。

2.同桌之間輪讀課文，每人讀一個自然段，相互指正。

3.朗讀展示：誰願意讀哪段便站起來朗讀。

自主探究，交流收穫

1.認真讀課文，想一想課文主要寫了一件什麼事，畫出給你留下深刻印象或最令你感動的語句，反覆讀一讀，簡要寫出讀書收穫，把不明白的詞語或句子畫出來。

2.小組內同學互相交流讀書收穫，提出不明白的問題向他人請教。

3.集體交流。教師引導學生從多角度總結收穫，如文章內容、思想感情、表達方法等等。鼓勵學生提出問題、共同討論。

4.在阿爾及利亞參加國際救援工作的38支隊伍中，只有中國和法國救援隊各救出一名倖存者，得到了阿爾及利亞人民的讚揚。請你們也來稱讚稱讚我們的國際救援隊，把你的讚譽之詞寫在黑板上。教師引導學生整理後誦讀。

朗讀複述，積累語言

1.帶着對中國國際救援隊的敬佩、讚美之情再來讀讀課文。

2.同桌練習講述中國國際救援隊在阿爾及利亞的救援行動。

3.把自己喜歡的詞語句段抄寫在讀書筆記中。

板書設計

28.《中國國際救援隊，真棒!》

全世界是一家

一 八

方 地震造成嚴重災難 方

有 國際主義精神 支

難 援

中國隊員傾力相助