北師大版三年級語文上冊第四單元塞北江南教案
1. 生字：一類字28個，二類字20個。
2. 積累：▲有感情地朗讀每一篇文章，並學習複述。
▲學習恰當的使用動詞，形容詞。
▲學習概括與具體的寫作方法。
▲背誦《敕勒歌》
3. 作文：《＿＿＿是個好地方》
三、 周學科融合：
1.知道新疆、江南、臺灣在我國地圖上的方位，簡要了解氣候環境與特產。
2.畫出心中最美的地方，最美的季節，最美的事物。
四、 周學情分析：
本週學習內容均爲寫景文章，故事情節性不強，但優美的語言同樣能調動學生的閱讀興趣，要採用多種閱讀形式，讓學生在興趣盎然的閱讀中積累語言，感悟漢語言文字之美，並與作者產生祖國美、家鄉美的共鳴。
葡萄溝 授課時間：周﹍﹍
整 體 設 計 個 性 設 計
教
材
分析 課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝盛產葡萄的情況，以及葡萄乾的製作方法，說明了葡萄溝真是個好地方，表達了作者對葡萄溝的讚美之情。
在朗讀中呈現景觀。
學法 教師導法 讀中感悟
學生學法 小組合作、討論學習
學習目標 1.理解目標：能有感情朗讀課文，並知道葡萄溝好在什麼地方。
2.積累目標：
▲“、”的用法,第二自然段.
▲背誦第二自然段。
▲首尾呼應的寫作方法。
3.生字目標：易錯 葡萄 熟 族
區分 （密 蜜）（構 構）
學習重點 1.初讀感知點：
▲自由讀——範讀糾音——讀難詞難句——自由讀（個人讀、小組讀、男女賽讀……）
▲文章寫了葡萄溝的那些東西？
2.細讀感悟點：
▲你最愛讀哪一段？爲什麼？（讀、欣賞、說）
▲你最喜歡葡萄溝的什麼？說一說爲什麼？
▲你從哪幾個方面看出葡萄溝是個好地方？
3.能力訓練點：
▲第二自然段“ 、”的用法。
▲背誦第二自然段。
▲生字學習。
4.拓展延伸點：
▲如果你去葡萄溝，你想做什麼？
▲晾房爲什麼這樣修？
▲新疆還有什麼好東西？
板書設計 葡萄溝
盛產水果
葡萄溝真是個好地方 葡萄多、美 老鄉熱情好客
葡萄乾有名 勤勞智慧
課後反思
小鎮的早晨 授課時間：周﹍﹍
整 體 設 計 個 性 設 計
教
材
分析 描寫了我國江南水鄉小鎮——桃源，早晨安靜、熱鬧、忙碌的景象，從小鎮的生機勃勃中作者表達了對生活的熱愛之情。
讓學生感到大聲朗讀課文，越讀越覺得有滋味。
學法 教師導法 引導自學
學生學法 討論、小組合作式
學習目標 1.理解目標：
讀懂課文內容，瞭解小鎮早晨的安靜、熱鬧和忙碌，從而感悟到小鎮早晨的美。
2.積累目標：
▲有感情朗讀第2.3.4自然段。
▲2.3.4自然段概括與具體的寫作方法。
3.生字目標：易誤 醒 淳
易混（鎮 置 具）（樸 撲）（純 淳）
（紹 召）
學習重點 1.初讀感知點：
▲讀，突破難點，讀通讀順。
▲小鎮的早晨有哪三個特點？分別在哪一段介紹？
2.細讀感悟點：
▲作者從哪些方面介紹小鎮早晨的美？
▲爲體現小鎮早晨的安靜，作者選擇了哪些事物來說明？熱鬧和忙碌呢？
▲有感情朗讀，感悟作者的喜愛之情。
3.能力訓練點：
▲恰當使用動詞。第二自然段最後一句中“鑽、漂、盪漾”。
▲2.3.4自然段有什麼共同的寫作特點？
▲爲什麼用多種事物來說明一箇中心？
4.拓展延伸點：
▲仿寫：下課了校園熱鬧起來。（ ）
板書設計 小鎮的早晨
霞光（淡淡的） 恬靜 小河（靜靜）
石拱橋（遙遙相對） 熱鬧 小船（輕輕悄悄）
緊張
課後反思
日月潭的傳說 授課時間：周﹍﹍
整 體 設 計 個 性 設 計
教
材
分析 這是一篇描寫日月潭名字來歷的傳說故事。
本文篇幅較長，但淺顯易懂，不必細緻的指導朗讀。 （獨特見解、靈感設計、重點改變、教學點指導過程等）
學法 教師導法 激發興趣、審美欣賞、拓展學習
學生學法 自主性、探索性學習
學習目標 1.理解目標：讀懂故事，知道臺灣是祖國一部分。
2.積累目標：
▲恰當的使用動詞。（第二自然段）
▲能按故事的起因經過結果複述故事。
3.生字目標：易混 （只 織）（決 覺）
（俊 峻）（辛 親）
學習重點 1.初讀感知點：
▲自讀範讀相結合，讀通讀順。
▲明白故事的起因經過結果
2.細讀感悟點：
▲人物的勇敢與堅強從股市的那些細節表現出來？
▲有感情的朗讀。
3.能力訓練點：
▲學習恰當使用動詞。第二自然段“低、彎、鳴唱、歡笑”。
▲用自己的話複述故事。
4.拓展延伸點：
▲搜尋臺灣的名勝資料。
▲講一講傳說故事。
板書設計 日月潭的傳說
