《音樂醫院》教學設計

　　教學目標：

通過朗讀、質疑、認獨9個字分角色朗讀能夠結合上下文說說老上羊住進醫院後情感的變化、產生愛科學、學科學的變化。

　教學重難點：

結合上下文說說老山羊住進醫院後情感的變化、產生愛科學、學科學的變化

　教學過程：

　一、談話導入

二、新授

1、自學。

2、要求。

3、檢察預習，並及時指導。

4、默讀課文，提出不懂得問題，並試着解決。

5、爲什麼老山羊剛住進醫院的時候很不情願後來又讚不絕口。

6、交流。

7、彙報。

8、學習完這篇課文你有什麼想法?

9、質疑。

三、佈置作業

有語氣的朗讀課文。

　板書設計:

32*音樂醫院

不情願 讚不絕口

　課後反思：

課文比較淺顯好讀，但是其中的個別詞語讀起來個別學生有一定的困難，所以，在課上我非常認真的傾聽學生的朗讀，遇到學生度不準確的地方及時的糾正。