三年級語文《寓言兩則》同步練習

課後習題是爲鞏固學習效果而安排的作業，是課堂教學過程中的非常重要的組成部分。下面是小編爲大家蒐集整理的人教版三年級語文《寓言兩則》同步練習，希望對大家的學習提升有所幫助!

　　快樂學習

　　一、 將括號裏不正確的讀音劃去。

則(ze zai) 叼(diao dao) 街(jie jia)

纏(can chan) 硬(ying yeng) 狼(lan lang)

　　二、 照樣子，寫詞語。

結結實實：

南轅北轍：東( )西( ) 左( )右( ) 前( )後( )

　　三、 根據句子的意思，用“發”組成合適的詞語，填在括號裏。

1、 一天早上，他去放羊，( )羊少了一隻。

2、 我要( )大家去搜集更多的寓言故事。

3、 點燈是愛迪生( )的。

　　四、 句式變換。

1、 他的羊再也沒丟過。(改爲反問句)

2、 馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎?(改爲陳述句)

　　五、 根據課文內容完成練習。

1、“亡羊補牢”中“亡”的意思是 ;“牢”的意思是 ;“亡羊補牢”的意思是 。這則寓言，我明白了 。

2、“南轅北轍”的意思是 。這則寓言告訴我們 。

3、如果你是牧羊人，修補羊圈之後發現羊再也沒丟過，你會對街坊說些什麼呢?請你寫一寫。

　　六、 閱讀短文，完成練習。

　　八哥和蟬

莊元臣

八哥鳥生長在南方，南方人捉來它，訓練它的舌頭，經過調教，它就會模仿人說話了。但是它只能學說幾句，講的都是從人那裏學來的幾句現話，僅此而已。

有一次，庭前樹上的蟬正在高歌。八哥聽了就笑話蟬，八哥說：“ ”蟬便說道：“你學人的話雖然學得像，卻完全不是你自己的話，而是人的聲音;我所唱的，卻是我自己的歌呀!”八哥於是感到了慚愧，心想：“ ” 從此以後，它就再不學着人講話了。

八哥和蟬，一個能說幾句話，但都是模仿別人的;一個雖然只能發出簡單的聲音，卻是真正屬於自己的。這就告訴我們：人應有自己的頭腦和思想，不能人云亦云。

1、聯繫上下文，想一想八哥會怎麼樣笑話蟬，他聽了蟬的話後又會怎麼樣想，把它說的和想的寫在文中的橫線上。

2、聯繫實際，寫一寫你讀了這個故事後的體會。

　　夯實基礎

　　一、 讀讀寫寫。

ye lang pan chan hou hui jian ying

( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 我能給多音字組詞。

圈juan( ) 結jie( )

圈quan( ) 結jie( )

　　三、 寫同音字。

xin ( )苦 ( )水 ( )情 ( )郎 ( )賞

yue ( )曲 ( )牙 ( )覽 ( )耳 ( )過

　　四、 給加點字選擇正確的解釋。(填序號)

1、 亡：A死掉;B滅亡;C丟失;D逃跑

亡羊補牢( ) 陣亡( ) 亡國( ) 逃亡( )

2、 牢：A養牲畜的圈;B監獄;C堅固，牢固。

(1)我要把老師的話牢記在心裏。 ( )

(2)今天，我們學習了寓言《亡羊補牢》 ( )

(3)共產黨員在牢房裏還堅持鬥爭。 ( )

　　五、 按要求寫句子。

1、 他把羊圈修得結結實實的。

改爲被字句：

2、 馬跑得越快，離楚國越遠。

改爲反問句：

　　六、 閱讀風景線。

池塘裏的青蛙

兩隻青蛙住在池塘裏。夏天，池塘乾涸了，他們不得不離開那裏，四處尋找安身之處。

他們來到一個很深的井旁，其中一個不加思索地對另一個說：“喂，朋友，這裏的進水多好啊!讓我們一起到這井裏去住吧!”另一個回答說：“這裏的水如果也幹了，我們又怎麼爬上來呢?”

1、 查字典，給帶點的字註上拼音，並說說這個詞語的意思。

乾涸：

不假思索：

2、 用下面的詞語說話或寫句子。

不得不……

3、 這個故事告訴我們一個什麼道理?

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