三年級語文上學期北京版《快樂的小河》教學反思大綱

一、教學步驟明確。

每一個環節要達到一個什麼教學目的教師做到心中有數，並且能做到設計的問題環環相扣，使學生的思維始終是活躍的。

二、教學基礎夯實。

從學生學習的實際情況出發，及時解決學生在學習過程中的問題，對字音，詞語及句子的含義都有正確的理解。能抓住詞語來理解句子的含義，並在學生理解的基礎上指導有感情的朗讀，使教學目標在課堂教學中一步一步的完成。

三、教學思想提升。

體會合作的快樂，在本課中並不是很明顯，所以教師在教學過程中，引導學生去體會小河和泉水、瀑布是怎樣合作的`，使學生體會到合作的快樂。

四、教學效果較好。

利用多媒體鑲嵌到教學之中恰到好處，有畫龍點睛的作用。字詞都在句子中理解，配樂朗讀段落和中心句子，學生能得到充分的理解。

綜上所述，是我對本節課的認識，我覺得要想上出精彩的課，教師還是要鑽研教材，踏踏實實備課。多學習多比較才能不斷進步。