《語文樂園一》三年級教案
作爲一位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的《語文樂園一》三年級教案，歡迎大家分享。
《語文樂園一》三年級教案1
教學目標：
1、積累詞語，感受同義詞的異同，讓學生自主發現詞的精彩和趣味。
2、指導學生認讀數量詞，想象理解詞意及用法，幫助學生積累。
3、指導學生在反覆朗讀、背誦中體會、感悟名言警句，並練習書寫。
4、能將短文讀正確，瞭解文章的內容，正確回答相關的問題，並掌握書信的基本格式。
5、鼓勵學生表達自己的認識，指導學生把要點說清楚。
教學重點：
在讀中積累詞語，幫助學生積累。
教學難點：
鼓勵學生表達自己的認識，指導學生把要點說清楚。
教具準備：
詞卡
教學課時：
2
教學過程：
第一課時
“我來試試”
一、讀一讀。
1、學生自讀每組詞語，邊讀邊比較：你發現了什麼？
2、指名認讀詞語
3、引導學生比較異同
4、 讓學生選詞填空
5、 齊讀詞語
二、認一認，讀一讀。
1、師：趕快來讀讀這些詞語，遇到不認識的字做上記號，待會兒問問小組的同學。
2、小組交流，掃清生字障礙。
3、指名讀，齊讀
4、閉上眼睛想象一下，當你看到這些詞時，你眼前分別呈現出一些怎樣的景象？
5、指名說
6、問：你覺得可以用其它的數量詞來代替嗎？爲什麼？
7、全班齊讀
三、寫一寫，背一背。
1、自讀句子，你發現這些句子有什麼特別的地方？
2、小組讀格言，交流討論，不懂的問老師。
3、全班交流。
4、反覆朗讀，再讀中體會、感悟。
5、比比誰寫的棒
6、鼓勵學生用自己喜歡的方法背誦格言。
第二課時
一、讀一讀。
1、自讀短文，要求正確、流利。
2、小組互讀互聽互糾正
3、齊讀短文，思考：這篇短文和我們以前讀地課文有什麼不同？
4、讀了這封信，你知道了什麼？
5、同桌交流，指名說
6、再讀短文，問：寫信要注意什麼？
7、你能試着寫封信嗎？
二、“探究與發現”
讀一讀，想一想，說一說
1、 指名讀題，理解要求。
2、 齊讀例句。
3、 自讀句子，觀察圖片，想想該說什麼？該怎麼說？
4、 小組說
5、 指名說，比一比，哪位同學說得棒？
6、 你還觀察到水的哪些作用？
7、 擴展昇華：指導了水的這麼多作用，你想說什麼？
《語文樂園一》三年級教案2
學習目標：
習作春天的景物，培養學生觀察生活、樂於表達的興趣。
學習重點難點：
習作，把春天的景物特點寫具體而生動。
過程與方法
教師活動
學生活動
一、導入新課：
春天正在悄悄的來到，它像一個害羞的小姑娘，慢慢地向我們走來。它不華麗、不濃妝豔抹，卻是那麼的清新美麗。同學們，你們想不想用你手中的'筆記錄下你眼中這美麗的春天呢？那麼現在誰先來說一說你眼中的春天是什麼樣子的？
那麼我們該如何把你眼中的春天寫的生動而美麗呢？
一、出示習作要求
1、把春天的景物或者人們在春天的活動詳細地寫下來。
2、觀察要細緻，敘述要真實。
3、運用比喻、擬人等修辭手法。注意句子要通順，比喻要恰到貼切。
二、學生習作
1、寫完後自己通讀兩遍，注意句子通順、錯別字、標點符號。
2、同桌、小組之間互相交流。
3、修改後抄寫在大作文上。
學生自由發言，說出春天的主要變化——
植物、動物、人物、天氣等方面
把自己說的寫下來，教師個別指導。
把自己寫的在小組內讀一讀。
板書設計
春天
春天來了，你發現你的周圍有哪些變化？
教學反思
在這節課中可以再挑選幾篇描寫春天的好文章讓同學們先賞讀一遍，借鑑一下別人好的寫作方法。這樣可能同學們在下筆的時候就能有所借鑑了。
