人教版三年級下冊《檢閱》優質教案
《檢閱》教案
【教學目標】
1、知識與能力: 學習本課的生字、新詞，重點理解“檢閱”、“棘手”、“鴉雀無聲”、“情不自禁”等詞語，體會關鍵語句“這個孩子真棒”、“這些孩子真棒”的深層含義。 有感情地朗讀課文，理解課文內容。 積累課文中優美詞句。
2、過程與方法: 在讀中體會，感悟人物的內心和情感。 抓住主要問題，理清文章的條理和內容。 在具體的語言環境中通過比較、辨析詞句，體會其含義。
3、情感、態度、價值觀: 感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的個性品質。 懂得自尊、自強，要尊重每一個人的平等權利，培養正確的人生觀和價值觀。
【教學重難點】
1、重點:在閱讀中體會人物心理的變化，有感情地朗讀課文，理解課文內容。
2、難點:體會“這個孩子真棒”、“這些孩子真棒”的深層含義。
【教學準備】多媒體課件
【教學過程】(第二課時)
一、情境導入，理解“檢閱”。
1、師激情導入:同學們，上節課我們預習了《檢閱》，我們以前看見過檢閱的場面嗎?老師和你們一起觀賞我國國慶節隆重的檢閱場面。(課件播放，國慶節閱兵。)
2、師:剛纔我們看到的就是檢閱的場面，你有什麼感受?(學生說完感受之
在情景和語言環境中理解詞義
檢閱的場面多麼盛大、隆重啊!
國家領導人和外國貴賓檢閱了各個隊伍。
各個隊伍接受了國家領導人和外國貴賓的檢閱。
後點擊課件)
(引導學生讀三個句子，通過朗讀來體會檢閱的意思。)
3、在波蘭，每年11月11日國慶節，也像我國的國慶節一樣那麼隆重，那麼熱烈，也有盛大的檢閱儀式。不過，這個檢閱有一點非常特別。(點擊課件:波蘭檢閱圖片)大家觀察一下，有什麼特別的地方?(一個拄拐的兒童也參加了檢閱)
4、師:是啊，參加檢閱隊伍必須整齊劃一，步伐一致，甚至每個人的身高，走路的步子都要一致，可是爲什麼偏偏讓一個截了肢的、拄着柺杖的兒童參加檢閱呢?帶着這樣的問題我們來讀課文。
二、理解“棘手”，感悟“尊重”。
1、請9個同學分別讀1-9自然段，比一比看誰接得自然，讀得流利。(教師可以參與讀一個自然段)
2、這9個自然段講兒童隊員們在商量一件事，這是一件什麼事?(討論博萊克能不能參加檢閱，怎樣參加檢閱?)
3、這件事在隊員們看來是件什麼樣的事?把描寫這件事的句子找出來劃上“ ”。
抓住帶點的詞，體會隊員的心理活動。
還有重要的事情需要商量，但是誰都不願意第一個開口。
還有一件非常棘手的事情，遊行檢閱時博萊克怎麼辦?
事情確實難辦，因爲博萊克左腿截肢了，現在靠拄拐走路。
4、學生彙報後點擊課件
5、指幾名學生讀3個句子，現在大家分組討論一下，爲什麼說這件事是一件“重要的事”、是一件“棘手的事”、是一件“難辦的事”?
學生討論後彙報:
重要的事情--博萊克的事沒有定下來……
棘手的事情--叫他不參加也不行，叫他參加也不行，很矛盾、很猶豫……
難辦的事情--拄拐走路……
6、隊員們心裏是怎樣想的，課文中用了幾個問句?誰能把這5個問句讀好?(指導評價學生朗讀)
7、博萊克是參加還是不參加?是站在隊中間，還是站在隊尾?如果是你，你說該怎麼辦?
8、隊長是怎麼說的?把隊長的話找出來讀一讀。
沉默是什麼意思?(聯繫上文理解)
爲什麼用洪亮的聲音說?(想了一個好辦法，心情很激動。)
用洪亮的聲音把隊長的.話讀出來。
9、隊員們贊同隊長的意見嗎?(抓住“太棒”、“羨慕”、“情不自禁”來回答)引導學生朗讀。
10、從隊長那洪亮的聲音中，從隊員們情不自禁的掌聲中，你體會到什麼?
三、入情入境，體會“自強”。
1、師:讓拄拐的博萊克站在第一排參加國慶檢閱，這是多麼了不起的事情啊!大家都盼望着，盛大的國慶節終於到了，隆重的檢閱就要開始了，請大家快速默讀課文10-16自然段，說一說，人們看到了什麼，說了什麼?
2、學生彙報看到的情景:街道上……樓房上……主席臺上……步兵……炮兵……青年組織……兒童隊伍……博萊克……
3、博萊克在檢閱時是怎樣的?你能體會博萊克當時的心情?(激動、自豪，對其他隊員心存感激。)(要讀出博萊克專注的樣子，讀出他心中的激動和自豪。)
4、是啊!我們看到了博萊克在檢閱時是多麼認真!多麼激動!多麼自豪!
自從七月份隊員們決定讓博萊克站在第一排，到11月11日國慶節，他站在第一排接受了國家領導人和外國貴賓的檢閱，這4個多月的時間裏，博萊克是怎樣訓練的?隊員是怎樣幫他的?你看到了嗎?
5、同學們說得多好啊，正因爲這樣，在檢閱時觀衆是怎樣說的?(點擊課件)
體會下面句子的含義:
這個小夥子真棒!
這些小夥子真棒!
6、學到這裏，你有什麼話想對博萊克說嗎?
7、這真是一個難忘的國慶節，這真是一次難忘的檢閱，它深深地刻在博萊克的心中，請聽博萊克的感言。
課件:配樂詩朗誦
難忘的檢閱
今天，是國慶節!
今天，是我一生都難以忘記的節日!
今天，我參加了隆重的檢閱!
今天，我拄着柺杖接受了檢閱!
今天，我站在兒童隊第一排看着主席臺!
今天，我聽到了讚美!
今天，我聽到了喝彩!
今天，我聽到了長時間的掌聲!
你知道我多激動嗎?
你知道我多驕傲嗎?
你知道我多自豪嗎?
感謝您，我偉大的祖國!
感謝您，我親愛的隊友!
我要拄着柺杖堅強地走向未來!
真棒
檢 閱
拄拐的博萊克
站在第一排參加檢閱
(尊重、自強)
