人教版三年級上冊《在南極的日子》教學設計
在南極,生物幾乎只在冰水裏、或者被冰覆蓋的水域裏才能生長。動物也是如此,它們生命中的相當一部分時間是在冰上度過的。今天呢,小編就爲大家推薦人教版三年級上冊《在南極的日子》教學設計,希望能幫到大家哦~
教學目標:
1.學會本課8個生字、理解課文。
2.學習日記的寫法和格式,初步養成寫日記的習慣
3.初步培養愛科學、學科學的興趣。
教學重點、難點 學習日記的寫法
教學準備 關於南極的資料
教學時間 二課時
教學過程
第一課時
一、揭示課題
1、看了課題你想了解什麼?
2、誰來談一談南極在哪裏?那裏是怎樣的情況?
二、初讀課文
1、帶上所提的問題自由讀課文,注意讀準字音。
2、把自己讀懂得內容跟同桌說說,然後在班上交流。
三、體會感情
1、在南極度過了這麼多天,你感受最深的是什麼?
2、1月14日發生了什麼事?
(1)學生自由讀第一則日記,說說日記的內容。
(2)這是多麼激動人心的時刻啊!怎麼把這種情感表達出來呢?學生分組朗讀。然後在班上交流體會,師生評點。
3、分四大組分別讀後四天的日記,在小組內進行討論、交流。
4、各組派代表彙報學習所得,在第一段的`基礎上進行展示交流。
四、整體迴歸
1、學生用自己喜歡的方式再讀全文。
2、讓學生談談學習感受。
3、還有什麼地方不明白嗎?
第二課時
一、總結延伸
1、學生自由讀課文。檢查學生讀音的情況
2、複習關於南極的知識,加深對南極的印象
二、瞭解日記的格式
1、課文寫的真實感人嗎?爲什麼?
2、把每天值得寫的事記下來,叫日記。
3、通過學習,你認爲日記該怎樣寫?
三、遷移練習
1、我們也來練習寫日記。
2、學生練習教師巡視
3、師生教平展示優秀日記。