人教版三年級語文《富饒的西沙羣島》優秀教案

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的人教版三年級語文《富饒的西沙羣島》優秀教案，希望對大家有所幫助。

　　三年級語文《富饒的西沙羣島》教案1

　　教學要求

1、瞭解我國西沙羣島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

2、學會本課15個生字，用和聯繫上下文的方法理解本課詞語。結合詞句訓練，體會作者用詞準確，生動形象。

3、有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

　　教學重點

通過對詞句的理解，瞭解西沙羣島的美麗富饒。

　　教學難點

瞭解句與句之間是怎麼連接成自然段的。

　　教學時間

3課時

　　教學準備

中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。

　　教學過程

第一課時

一、指導預習

(一)啓發談話。

西沙羣島是我國南海上的一羣島嶼，那裏風景優美，物產豐富。

(教師掛出中國地圖)你能從地圖上找出西沙羣島嗎?(學生指出西沙羣島所處的地理位置。)

教師簡介西沙羣島。

西沙羣島是我國南海中四大羣島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島爲最大。多爲橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產魚類、海蔘、海龜等。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處於太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。讀讀課文，你一定會愛上西沙羣島。

(二)讀書的時候要讀準字音，看看課文有幾個自然段?都講了什麼?

(三)學生自讀課文。

(四)檢查預習。

1、教師出示生字卡片，指名讀生字詞。

2、指名學生朗讀課文。

二、初讀課文，瞭解課文內容

(一)學生默讀課文，看看課文有幾個自然段，每個自然段講的什麼內容。

全文共七個自然段。

第1段：講西沙羣島在哪裏，是一個可愛的地方。

第2段：講西沙羣島的海面景色。

第3段：講西沙羣島海底的珊瑚、海蔘、龍蝦。

第4段：講西沙羣島海底的魚。

第5段：講西沙羣島海灘上的貝殼和海龜。

第6段：講西沙羣島上的鳥類。

第7段：講祖國的英雄兒女守衛着西沙羣島，要把它建設得更加美麗富饒。

(教師板書要點。)

(二)課文的七個自然段，是分幾個方面介紹西沙羣島的?(學生結合板書回答。)

課文的七個自然段，從三方面對西沙羣島進行介紹和說明的。

第一方面：(第1自然段)講西沙羣島的位置。

第二方面：(第2～6自然段)按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙羣島的風光和物產。

第三方面：(第7自然段)講英雄兒女守衛着祖國南大門。

三、熟讀課文

板書設計

第二課時

一、複習提問

課文共幾個自然段，分幾個方面介紹西沙羣島的?

二、指名學生按三段朗讀課文

三、學習課文第一段

(一)默讀第1自然段。有幾句話?你能根據兩句話的內容各提一個問題嗎?

第1自然段共有兩句話。第一句講西沙羣島在什麼地方。第二句講西沙羣島是個什麼樣的地方。

(二)齊讀第1自然段。

四、學習課文第二段

(一)指名學生朗讀第2～6自然段。

(二)默讀第2自然段、思考：

1、西沙羣島一帶的海水都有哪些顏色?爲什麼會有這些顏色?

2、用和聯繫上下文的方法理解五光十色、瑰麗的意思。

3、句子之間有什麼關係?

第2自然段講西沙羣島海面的景色，共有三句話。

第一、二兩句講海水有各種色彩：深藍、淡青、綠的、杏黃，相互交錯。

五光十色：形容色彩鮮豔，顏色繁多。

瑰麗：非常美麗。

第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

這三句話，前兩句講結果，後一句講原因是因果關係。

(三)學習第3、4、5自然段。

思考：西沙羣島一帶的海里有些什麼?海灘上有些什麼?海島上又有些什麼?

1、第3自然段講西沙羣島海底的物產。三句話分別介紹了珊瑚、海蔘、大龍蝦。

從課文中各找一個詞、準確地描繪它們的樣子。(在書上畫下來。)

珊瑚各種各樣。

海蔘蠕動。

大龍蝦威武。

2、第4自然段共有幾句話，講了幾層意思?

第4自然段講西沙羣島海底的魚，共四句話，講了三層意思。先講魚多(成羣結隊)，然後講魚的品種多(有的有的有的有的)，最後講魚多的程度(一半是水，一半是魚。)先層意思是總述，分述，總結的關係。

讀下面的句子，說說帶點部分的意思。

各種各樣的魚，多得數不清。正像人們說的那樣，西沙羣島的海里一半是水，一半是魚。

這是講西沙羣島海里的魚非常多，並非真的是水和魚各佔一半。用一半是水，一半是魚來講魚多，顯得很恰當，也很形象。

3、西沙羣島的海灘上有什麼?各用一個詞準確地描繪它的樣子。(在書上畫下來。)

貝殼千奇百怪。

海龜龐大。

4、第6自然段共有幾句話，是圍繞什麼意思寫的，幾句話是怎麼連起來的?

第6自然講西沙羣島上的鳥類。共四句話，是圍繞鳥的天下來寫的。

幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙羣島是鳥的天下。

具體思路是：鳥的天下→樹多(這是成爲鳥的天下的原因)→鳥多(樹多必然鳥多)→鳥蛋多(鳥多必然鳥蛋也多)→鳥糞多。

鳥的天下是什麼意思?

鳥的天下是用誇張的手法，說鳥特別多，整個西沙羣島被鳥佔據着。

講講棲息的意思。棲息：本課指鳥類停留、休息。

五、學習課文第三段

分別朗讀第一和第7自然段，理解島上的英雄兒女日夜守衛着祖國南大門這句話的意思。體會第7自然段與第一自然段相呼應。

因爲西沙羣島在祖國的南端，是海防前哨，所以把它比作祖國的南大門。島上的.軍民日夜守衛着西沙羣島，不讓敵人侵犯，保衛着祖國的安全。

　　三年級語文《富饒的西沙羣島》教案2

　　一、教學目標

1．會認10個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成羣結隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3．讀懂課文主要內容，瞭解西沙羣島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

4．摘抄課文中的優美詞句，豐富語言的積累。

　　二、教學重點

1、讀懂課文主要內容，瞭解西沙羣島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產的段落。

2、培養熱愛祖國的思想感情。

　　三、教學難點：感受海底世界的美麗，海底水產的豐富。

　　四、課時安排1課時

　　五、教學過程

第一課時

一、預習探究

1、出示西沙羣島的風景圖片pps21.ppt

師：同學們看，多麼迷人的`畫面，美麗的小島，迷人的風光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，知道這是什麼地方嗎？學生回答。

2、西沙羣島在什麼地方呢？讀課文第一段，出示中國地圖，向同學簡單介紹西沙羣島的地理位置）師：大家看，這是我國的版圖，這裏是南海，在南海上有四大羣島，西沙羣島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙羣島的風光和物產。板書課題：22、富饒的西沙羣島。指名讀，齊讀。

3、請同學們打開書認真地讀讀課文，畫出生字、生詞。

4、指名分段朗讀課文，糾正讀音。

注意以下字音：“海蔘”的“參”是多音字，在文中應讀“shēn”，不要讀成“cān”。

“划動”的“劃”是多音字，在文中應讀“huá”，不要讀成“huà”。“瑰麗”的“瑰”正確讀音應是“guī”，不要讀成“guì”。“富饒”的“饒”正確讀音應是“ráo”，不要讀成“náo”。

二、合作交流

1、小組交流生字讀音。教師巡視指導。播放媒體資源中“詞語”，教學生字新詞，重點指導難認難寫的字：懶、威武、揀、輩。

2、請同學們默讀一遍課文，邊讀邊思考：西沙羣島留給你什麼樣的印象？學生回答。板書：風景優美物產豐富。

3、課文是從哪些方面介紹西沙羣島的美麗和富饒的呢？學生回答。板書：海水、海底、海灘、島上。

4、選擇自己喜歡的段落朗讀，並想一想喜歡的原因。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學聽，相互評價。

5、全班交流。展示讀自己喜歡的段落。

三、品讀體驗：海水

1、同學們，我們先乘坐快艇在西沙羣島遼闊的海面上兜一圈，我來當導遊（讀描寫海水的一段：西沙羣島一帶海水五光十色……）出示媒體資源中海水的圖片，學生欣賞：

2、同學們，這裏的海水最大的特點是什麼？指名說、其他同學補充，歸納出：海水五光十色、異常美麗。板書：五光十色

形容顏色多的還有哪些詞？學生回答五顏六色、五彩繽紛……師：書中爲什麼用五光十色?提示:因爲海水不僅顏色多,而且有陽光的照射,使海水顯得更加的美麗.

3、出示本段，誰願意讀一讀這一自然段？指名讀，師：其他同學閉上眼睛。想象着此時我們正漫步在海邊。師：你們看到了什麼？快帶着這種體會再讀一讀。

此時老師產生了一個問題，快來幫幫老師。這麼美的海水，是什麼原因形成的呢？

提示：因爲海底有高聳的山崖，有低陷的峽谷，海水有深有淺，所以從海面上看，色彩也就不同了。

4、同學們，我們不僅觀賞了美麗的風景，還懂得了一個科學小常識，收穫多大呀！謝謝這些同學的介紹

四、佈置作業

1、抄寫生字新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。試着把第二段背誦下來。