北京版三年級語文上《美麗的北海公園》的教案
教學目標：
1、讀懂課文，知道北海公園的風景如畫，聞名世界。
2、學習抓重點句，理解自然段的內容。
3、練習朗讀課文。
教學重點：
1、感受北海公園風景的美麗如畫，知道北海公園聞名世界。
2、學習抓重點句，理解自然段的內容。
教學難點：
體會第三自然段的寫作順序。
課前準備：
投影
教學過程：
一、導入
1、敘述第一自然段。
2、現在北海公園正在評選最受遊客喜歡的景點，同學們願意參加嗎？
要想做出公正的評選，首先我們要了解這些景點的特點。
3、課文主要介紹了北海公園的哪幾個景點？
4、（歌曲）讓我們伴着這優美的歌聲，去觀賞這美麗的風景好嗎？
（板書：瓊島、白塔、五龍亭）
二、新課
（一）第二自然段
我們先到瓊島去看一看，好嗎？（瓊島圖）
瓊島在北海公園裏的什麼地方？
1、輕聲地讀一讀第二自然段，想一想，瓊島的景色怎麼樣？你是從哪感受到的？劃出有關的詞句。
2、彙報。
（1）島上到處是蒼松翠柏，綠樹鮮花。
師導：是隻有幾棵樹嗎？你怎麼知道樹多花也多？
你是抓重點詞來理解的。
師導：怎麼讀才能讓人感受到樹多花也多呢？
（生）自由讀，指名讀。
引：瓊島上除了有綠樹鮮花，還有什麼？
（2）高大的宮殿、廟宇，精巧的亭臺、樓閣，以及長廊、短橋，奇洞、怪石，如同仙境一般。
①你們覺得仙境什麼樣啊？
②你還從這句話中的哪個詞能感受到景色美啊？
③讀讀這句話，邊讀邊想象一下這些各式各樣的建築。
④這些建築有的高大，有的精巧，有的長，有的短，有的奇特，也有的怪異，現在我們就一起觀賞觀賞這些各不相同的建築。這是……
⑤讀讀這句話，讓我們聽出這裏的景色像仙境一樣的美。
⑥剛纔我們是用想象的方法來感受瓊島景色美麗的，這也是一種學習方法。
（3）島的周圍水面開闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍天白雲的倒影，也映出了瓊島那美麗的身影。
邊讀邊想象湖水的樣子，把你想象到的情景讀出來。
3、瓊島的景色真是太美了，美美的讀讀第二自然段，再次感受一下。
4、剛纔我們是通過哪些方法來理解瓊島景色美麗的？
（二）第三自然段
瓊島上還有一個建築，也是北海公園的標誌性建築，你們知道是什麼嗎？出示：白塔的照片
1、默讀第三自然段，想一想這段寫了白塔的哪幾部分？（指圖）
2、白塔給你留下了什麼印象？（板書：高大雄偉）
3、默讀第三自然段，想一想你是從哪些詞句感受到的？你可以用抓重點詞的方法，也可以用想象的方法，還可以用你喜歡的其他方法來理解。
4、彙報。
（1）塔基有三層，每層都有一人多高。
那三層得多高啊？感覺怎麼樣？讀讀描寫塔基的這句話，讀出你們的感受。
（2）塔身高30多米，最大的直徑有14米。
你到底從哪看出白塔高大雄偉的？30多米有多高啊？（十層樓）
感覺怎麼樣啊？高
還能從哪個詞看出白塔高大雄偉？
相當於全班同學手拉手，拉成一個大圓圈，才能把白塔圍起來。
感覺怎麼樣啊？粗
帶着你們的感受，讀讀這句話。
（3）高高的塔頂上，覆蓋着一頂鎦金寶蓋。
寶蓋什麼樣啊？在太陽地照耀下，金光閃閃，顯得很有氣勢。
寶蓋上還有什麼呀？
想象一下：我們站在白塔下，一陣風吹過，你能聽到什麼聲音嗎？會有什麼感受？
帶着這種感受讀讀這句話。
（4）三層的塔基，加上30多米高的塔身，再加上塔頂，感覺白塔怎麼樣啊？
讀讀第三自然段，感受一下白塔的高大雄偉和潔白精美的特點。
（5）這個自然段是圍繞哪句話寫的？
作者是按照什麼順序觀察白塔的？
（三）第四自然段
過渡句：仰望高大雄偉的白塔後，我們下山到湖北岸的五龍亭去看看，好嗎？
1、快速的瀏覽一遍第四自然段，想一想這段是圍繞哪句話寫的？
2、讀這段，邊讀邊想象五龍亭造型別致的樣子。
3、用你自己的話說說，你想象到的五龍亭怎麼別緻啊？
（哦，你是從花紋來想象的。）
4、把你認爲別緻的地方讀一讀，可以是一句話，也可以是幾句話。
5、這就是五龍亭，誰能用你的朗讀來給大家介紹一下五龍亭怎麼別緻。
其他同學放下書，我們一邊聽着他的朗讀，一邊觀賞五龍亭。
6、再讀讀這段話，感受五龍亭的造型別致。
（四）第五自然段
1、我們已經遊覽了三個景點，你們最喜歡哪個景點啊？爲什麼？這是一種什麼美？
瓊島是如同仙境一般的美，白塔是高大雄偉的美，五龍亭是造型別致的美。看來這些景點各有各的特點，這個評選真是挺難的。
2、北海公園裏只有這三個景點嗎？讀第五自然段。
你怎麼知道還有很多景點？
三、總結
我們一起觀賞一下其他的景點。
正是有這些各具特色的景點，才構成了——美麗的北海公園。（齊讀）
這麼美麗的北海公園就在北京，而且在幾百年前就建造好了，此時你們想說點什麼嗎？
