《熱愛生命》教案設計
導語：《熱愛生命》講述一個美國西部淘金者抗爭命運，演繹生命的故事。
【教學目標】
（一）知識目標1、理解、積累“踉蹌、窒息、輾轉、吹毛求疵、奄奄一息”等詞語。2、瞭解傑克•倫敦。3、把握小說富有傳奇色彩的情節結構。（二）能力目標1、體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節描寫。2、領會主人公的精神魅力及其象徵意味。（三）情感目標體會小說主人公堅韌頑強、不畏艱險的性格特徵，培養學生珍愛生命的理念。【教學重點】領會主人公的精神魅力；體會心理描寫和細節描寫的作用。【教學難點】體會小說的象徵意義。【教法學法】1、誦讀法 引導學生在反覆誦讀中，把握小說的情節結構，體會主人公的心路歷程。2、討論探究法 引導學生研討探究，理解小說的象徵意味，激發積極有爲的人生理想。3、引申比較法 引導學生將課文與七年級下冊中的《偉大的悲劇》(茨威格)、《荒島餘生》(笛福)進行比較，在對比中更爲深刻地體會主人公的拼搏精神。【教具準備】多媒體CAI課件、投影儀、貝多芬《命運交響曲》光盤【課時安排】一課時【教學過程】一、 導語設計（播放貝多芬《命運交響曲》）同學們，剛纔聽了貝多芬震撼人心的《命運交響曲》，有何感受？（請學生答）今天，我們就一起走進小說《熱愛生命》，去了解一個美國西部淘金者是怎樣抗爭命運，演繹生命的？(板書標題、作者)二、作者簡介投影：傑克•倫敦(1876-1916)美國小說家，生於加利福尼亞舊金山一個破產農民家庭。是一位隨着20世紀的誕生而崛起的 批判現實主義作家，人們稱他爲“美國無產階級文學之父”，甚至譽之爲“美國的馬克思”。他的代表作有短篇小說《熱愛生命》，中篇小說《野性的呼喚》，長篇小說《馬丁•伊登》、《海狼》等。三、速讀課文，整體感知文意板塊之一：學生默讀全文，劃出生字詞投影：嶝巖(chán)：高而險的山岩。踉蹌(liàng qiàng)：走路不穩。輾轉(zhǎn zhuǎn)：①(身體)翻來覆去。②經過許多人的手或經過許多地方。奄奄一息：形容氣息微弱。吹毛求疵(cī)：故意挑毛病，找差錯。疵，缺點、毛病。骸骨(hái) 鰷魚(tiáo) 窒息(zhì)板塊之二：理清故事的發展情節，初步感知小說學生複述小說情節後，教師小結。投影：故事情節梗概：極度飢餓，以馴鹿剩骨維生。努力爬行，遭遇病狼跟蹤。殊死搏鬥，最終戰勝病狼。板塊之三：學生自由誦讀全文，領會主人公的精神魅力1、小說的主人公在茫茫荒原上面臨着哪些生死考驗?他爲什麼能超越極限、戰勝病狼而頑強地生存下來?學生篩選、概括，教師點撥：投影：主人公所面臨的生死考驗有飢餓、惡劣的天氣(“接下來是幾天可怕的雨雪”)、個人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅(“這地方的狼很多”)等。他之所以能戰勝這些並頑強地生存下來，是因爲他堅韌頑強，不畏艱難險阻。他雖然身體衰弱無比。並且時常處於昏迷之中，卻有着驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的至死搏鬥中，人的偉大與堅強也最鮮明地體現了出來。作品所要弘揚的正是這樣一種人戰勝自然，生戰勝死的積極思想。3．學生重點品味小說最爲精彩的場面也是高潮部分：人和狼最後的格鬥。體會主人公堅毅頑強、勇敢拼搏的生命意志。4、探究小說的象徵意義。問題設計：文中顯著的象徵物“狼”的隱喻什麼和主人公“他”沒有名字僅僅是指作者嗎？讀完這篇小說後你有什麼啓發？學生合作探究，同學發言，相互討論補充，教師明確：投影：主人公“他”沒有名字，隱含着作者以他作爲整個人類象徵的用意所在。“狼”更可以看作險惡的自然環境與自然力量的一種隱喻。小說啓示人們，生命是神奇而寶貴的，只有生存的意念還在，哪怕是在絕境也不言放棄，珍愛生命，才能讓生命重獲新生。5、讓學生聯繫《偉大的悲劇》(茨威格)中探險家斯科特歸途覆沒和《荒島餘生》(笛福)中魯濱孫荒島求生的經歷，深入領會小說的深刻意蘊。主人公的經歷告訴我們：人活着就要同形形色色的艱難險阻進行抗爭與搏鬥。而只有勇於去追求勝利、抗爭命運，才能充他享受到生命的價值與快樂。四、研讀，拓展延伸1、學生默讀課文，思考：這篇小說在藝術上有什麼特點?學生討論回答，教師小結： 故事情節的傳奇性與具體細節的逼真性的高度統一，可以說是這篇小說的最大特色。一方面，這篇小說的整個故事情節都帶有傳奇色彩。作者將主人公安置到一個困苦險惡到極點的生存環境中，讓其經受着一般人難以想象的考驗；另一方面，這又是一篇極爲逼真的小說，我們在緊張曲折的故事情節中很難找到人爲編造的痕跡，作者準確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動．非常逼真地展示了一個疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，其“真實性”可謂達到了無以復加的程度。2、請學生講出看到過的類似的人或動物求生的故事，如沙漠、地震、海嘯等。五、作業佈置 1、 課後練習思考2、完成本課的練習冊板書設計：熱愛生命傑克•倫敦 （美國）“這個人”：堅韌頑強、不畏艱險飢餓 靠馴鹿剩骨維生惡劣的天氣 暴風雪等個人體力極度虛弱 幾度昏迷，昏迷時間越來越長傷病 爬着走路野獸威脅 “狼”隱喻險惡的自然環境與自然力量
