人教版七年級上《夏感》教案及學案

　　《夏感》學案

　　學習目標：

1、通過自學把握文章的結構、內容，朗讀時能正確把握課文的感情基調。

2、感受作者對夏的讚美，學會感受自然、生活之美

3、品味文章的優美句子，掌握鑑賞比喻和泥人的方法與步驟。

　　學習難點：

品味文章的優美句子，掌握簡單的鑑賞語言的方法與步驟。

　　一、 預習：

1、 爲下列詞語中的加點字注音，並對詞語進行解釋。

芊芊：( )

黛色：( )

融融：( )

澹澹：( )

磅礴：( )( )

2、請爲下面的形似字、多音字注音組詞。

殲 ( ) 奸 ( )

4、樑衡,1946年生,山西霍州人.他是著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政治家。《夏感》體現了樑衡散文語言的剛性氣質、男性風格，試從文中找找，哪些詞語能幫助你讀出它的這種氣質與風格。並嘗試把它們演繹出來。

　二、課堂學習。

請從課文中找出你最喜歡的比喻句和擬人句各一句，運用我們學過的分析步驟對它進行鑑賞。

我最愛的比喻句是：

鑑賞：

我最愛的擬人句是：

鑑賞：

完成後，不妨和身邊的同學分享你的感受。在分享的過程中，如果你欣賞某位同學的看法，請把他的鑑賞意見摘抄下來。

拓展：以下是文中包含比喻和擬人以外的修辭手法的句子，請嘗試判斷它是哪種修辭，並說說把它用在句子中的好處。

1、“田家少閒月，五月人倍忙”，他們的鑑賞挑着夏秋兩季。

2、山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的牆。

　　《夏感》教案

　　教學目標

1、把握文章內容，有感情的朗讀課文。

2、感受作者對夏的讚美，引導學生學會感受自然、生活之美。

3、品味文章的比喻句和擬人句，掌握簡單的鑑賞語言的方法與步驟。

　　教學難：點：

品味文章的比喻句和擬人句，掌握簡單的鑑賞語言的方法與步驟。

　教學過程：

　　一、檢查預習

1、字詞強調多音字、形近字的學習。

2、明確：作者從夏天的自然景物、色彩、旋律三方面描寫夏天的感受。

3、暗示文章感情基調的詞有：緊張、熱烈、急促、磅礴之氣、大聲的讚美等。

請學生根據基調自我發揮，分段朗讀，學生自我點評。

小結：在夏季中，作者沒有隻着眼於炎熱的天氣、苦澀的汗水，而是學會欣賞、享受夏季與別不同的美，這種對待樂觀心態、觀察事物的廣闊眼界，往往是我們生活中最缺少的。希望這篇文章，能啓發大家，多點發掘自然之美、生活之美。

　二、文章的整體風格基調是由許多細節構建而成的，我們除了要學習利用朗讀對文章進行整體的把握外，還需要從不同的角度對文章進行分析品味，“擇其善者而從之”，才能充分吸收文章的營養。掌握語言鑑賞的方法，不僅能提高自己的鑑賞能力，更能提高自己的寫作技巧。

請學生從課文中找出最喜歡的比喻句和擬人句各一句，運用之前學過的分析步驟對它進行鑑賞。並進行分享交流。

總結：品味語言的方法多種多樣，鑑賞比喻和擬人僅僅是其中一個小角度，要想真正品味到語言之美，我們還得多閱讀、多積累、多思考。

同時，在平時練習、考試當中，回答相關的題目時要做到答題規範。