陳天昌《牧鵝散記》教案設計

　預習：

1熟讀課文標出自然段

2標出生字，生詞

3瞭解科學小品的特點4結合課後練習對文章作簡單思考

　學習目標：

1瞭解課問內容，理清文章思路

2品味文章準確 生動 活潑形象的語言

3培養走進自然，探索自然奧祕的濃厚興趣

學習重點：

目標1，2

　課時安排：

一課時

　　教學步驟：

　一 導入

童年時，我們就已經背唐代詩人駱賓王的《詠鵝》，它悠閒，美麗的姿態已深深嵌入我們的腦海。今天，我們一起來學習《牧鵝散記》(教師用多媒體展示相關圖片和資料)

　　二 明確學習目標(多媒體展示學習目標)

　　三 點同學朗讀課文 配樂柴可夫斯基的《天鵝湖》。 師生隨時糾正

　　四 學生自學，整體感知文章內容

多媒體展示自學指導(一)

快速閱讀課文，在文中圈點勾畫重要信息，認真思考：

作者在文中主要寫了“鵝”的什麼特點?從哪些方面來說明“鵝”的這一特點的?(5分鐘後比誰回答得好)

學生自學教師巡迴指導

師生共同交流，明確：

1 回家時，隊伍整齊

自動準時

鵝不笨

2 孵卵時，對號入座

鵝不笨，相當靈巧

佔別人窩

欺侮夥伴

把碗當蛋

偷 蛋

3 很懂感情： 公鵝陪伴母鵝，形影不離

公鵝疼愛小鵝

總———分——總

　　五 學生結合自學指導

(二)自學課文

1. 多媒體展示自學指

2. 導(二)

選擇你最喜歡的句子，段落。自由朗讀，談談你喜歡的理由，品味文章的語言。(5分中後比誰回答的好)

2. 學生自學，

4. 可互相討論

5. 師生共同

6. 交流：

排隊 佔窩 偷蛋

教師小結：生動形象，幽默活潑 準確。

　　六 課外拓展 在生活中你有過小小的發現嗎?講給同學們聽聽!儘量用準確生動的語言。

　　七 教師總結

生活是豐富多彩的，如果我們有一雙善於發現的眼睛，擁有一種敢於探索質疑的精神，你一定會收穫不少獨特的發現。湖北省監利縣12歲的小學生聶利發現了蜜蜂的發聲器，挑戰了生物學界蜜蜂是靠翅膀振動發聲的權威。讓我們與他一道去細心觀察，探索自然界的奧祕吧!