人教版中學七年級語文下冊期中測試題
一、語言積累與運用 （每小題2分，20分）
1.下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A確鑿（záo） 菜畦（qí） 祈禱（qí） 人聲鼎沸（dǐn）
B驪歌（lí） 胡騎（jì） 可汗（kè） 兀兀窮年（wù）
C冗雜（rǒng） 嫉妒（jì） 熾痛（chì）鍥而不捨（qì）
D訕笑（shàn） 磐石（bān） 校補（jiào） 鮮爲人知（xiān）
2.下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ）（2分）
A桑葚 機杼 歷盡心血 燕然勒攻
B攢成 轡頭 人跡罕至 家渝戶曉
C縈帶 班斕 婦儒皆知 來勢洶洶
D默契 花圃 一反既往 可歌可泣
3．下列詞語加點字解釋有誤的一項（ ）（2分）
A宿儒（長久從事某一工作）人聲鼎沸（古代一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳）
B人跡罕至（少）氣衝斗牛（星宿名，泛指天空）
C迥乎不同（差得遠）警報迭起（屢次）
D兀兀窮年（貧窮的年代）羈絆(約束)
4下列詞語解釋有誤的一項。（ ）（2分）
A鑑賞——鑑定和欣賞秕穀——長得不飽滿的穀粒
B驪歌——告別的歌 馬革裹屍——用馬皮把屍體包裹起來，指軍人戰死於戰場。
C鍥而不捨——比喻有恆心、有毅力。
D老旦——戲曲中扮演老年男子的角色戛然而止——聲音突然中止。
5下列標點符號有誤的一項是（ ）（2分）
A後來呢？後來，老和尚說：“這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。
B今天，“六年後”到了，我真的被選做這件事。
C“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
D1930年到1932年，“望聞問切”也還只是“望”的初級階段。
6下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）
Ａ．許多同學讀完《學生危機自救手冊》後恍然大悟：學會自救可以躲過許多災難
Ｂ．他們響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優越條件，紮根西部建功立業。
Ｃ．！經過武警官兵多日奮力撲救，雲南森林大火得到基本控制，因而不再生靈塗炭。
Ｄ．揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。
7下列句子中沒有語病的一項是（ ）
Ａ．爲了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步採取惠及15項臺灣同胞的政策措施。
Ｂ．2006年德國世界盃期間，12個主辦城市舉辦的球迷節將成爲僅次於中央體育場的球迷勝地。
Ｃ．隨着三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發揮防洪、發電和航運。
Ｄ．建設好社會主義新農村是構建社會主義和諧社會的關鍵，是一項長期而艱鉅的歷史任務。
8.下列說法有誤的一項是（ ）
A《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》《最後一課》《社戲》中的“我”都是作者本人。
B《安塞腰鼓》《鄧稼先》《聞一多先生的說和做》都選自《人民日報》
C《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋的回憶，表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、快樂的 心理。
D《最後一課》用以小見大的手法，反映了法國人民崇高的愛國主義精神。
9.依次填入下列句中橫線上的詞語準確的一項是（ ）（2分）
“粗估”參數的時候，需要有 ；晝夜不斷的籌劃計算時，要有 ，解決方案時，要有 和
A數學見地 物理直覺 穩健的判斷 勇進的膽識
B物理直覺 數學見地 勇進的膽識 穩健的判斷
C數學見地 物理直覺 勇進的膽識 穩健的判斷
D物理直覺 數學見地 穩 健的判斷 勇進的膽識
10．下列作家、作品搭配正確的一項是（ ）（2分）
A《爸爸的花兒落了》——小英子——臺灣作家——《城南舊事》
B《從百草園到三味書屋》——周樹人——當代作家——《朝花夕拾》
C《傷仲永》——王安石——南宋文學家——《臨川先生文集》
D《口技》——林嗣環——清代進士——《虞初新志》
二、現代文閱讀（25分）
我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊着一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪 我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一 裏一換，有說笑的，有嚷的，夾着潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水汽中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾 跑去了，但我卻還以爲船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含着豆麥蘊藻之香的夜氣裏。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草裏呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙莊便真在眼前了。
11解釋下列詞語。（2分）
朦朧： 自失：
12、第2段中加點的詞“跑”與第１段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什麼樣的情形？（2分）
13、對上文內容理解正確的一項是（ ）（2分）
Ａ．第1段第三句的“點”、“磕”、“退後”、“上前”等詞生動地表現了少年們急於看戲的急切心情。
Ｂ．上文有三處寫到“豆麥”，都是爲了說明夜氣裏清香的來源。
Ｃ．第3段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第２段中的“歌吹”。
Ｄ．作者在第４段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第2段所寫的'“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”的猜測，表現了作者嚴肅認真的寫作態度。
14、從第1、2、3段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，用橫線標出，然後分別從括號裏選出能恰當概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。（3分）
第1段 （活潑 輕鬆）
第2段 （急切 焦慮）
第3段 （惘然 陶醉）
15、對上文大意概括恰當的是哪一項（ ）（2分）
Ａ．去趙莊看社戲途中的行船情景。
Ｂ．去趙莊看社戲途中的景物描寫。
Ｃ．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。
Ｄ．去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。
16.品味劃橫線的句子（2分）（
（三）閱讀下文，完成16－21題 （每題2分，共12分）
小歌德是個頑皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一隻小麻雀，將麻雀關在小盒裏仔細端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒有找到留在腦海中問題的答案：“這柔軟的肌肉裏，怎麼會長出羽毛呢？人的皮肉一樣是柔軟的，爲什麼卻不長一根羽毛？”
一個一個的問題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒有答案，他仍覺得十分有趣。小歌德真是一個愛思索的孩子 。
父親約翰發現兒子愛思索的特點，覺得他懂事了，應該讓他學習了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎知識、作文和修辭。小歌德領悟很快，對語言有一種特別的偏愛，幾乎一學就會。
10歲的某一天，父親把兒子領進自己的藏書室。對兒子說：“從今天開始，只要你需要，這個藏書室隨時對你開放。”小歌德激動得跳了起來，問爸爸：“這是真的嗎？”
“爸爸怎麼會騙你呢？不過，不過你得先完成你的功課。”
從那以後，小歌德一有空就躲進藏書室。貪婪地閱讀各種書籍，在知識的海洋裏遨遊。書籍，在他面前展開了一個嶄新的世界，也引起他的許多（ ）。他摸着書本想：“如果我也能寫出那麼多動人的詩歌、小說，就會給許多人帶來美好的感受。我將來一定要成爲一個偉大的作家。”
他經常一個人躲在藏書室，閱讀、朗誦，並醞釀着寫詩。純真的詩句從腦海裏（ ）到紙上，他將這些詩獻給外祖父外祖母。
外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會成爲 一個偉大的詩人的。”
多年以後, 歌德成爲德國偉大的詩人、劇作家、及思想家。
17.依次填入文中括號裏的詞語是（ ）。
A.追問 奇思妙想 跳躍 B.刨根問底奇思妙想 流淌
C.刨根問底想法 跳躍 D.追問 想法 流淌
18.將文中帶點的詞“貪婪”換成“聚精會神”好嗎？爲什麼？
答：
19.第一二自然段寫出了小歌德的什麼性格特點？
答：
20.橫線上的話揭示了歌德當時的什麼心情？表現了他的什麼品質？
答：
21.小歌德最後成了世界聞名的大詩人，他的成功，就他個人來說取決於他的哪些優良品質？
答：
22.小歌德的成長經歷，給了你什麼啓示？
答：
三文言文（15分）
23名句默寫（任填三句）（3分）
（1）當窗理雲鬢， 。
（2） ，雌兔眼迷離。
（3） ，何人不起故園情。
（4）春潮帶雨晚來急 ， 。
24．下列語句停頓有誤的（ ）（2分）
A．其／文理皆有／可觀者
B．其詩／以養父母、收族爲意
C．父／利其然也
D．京中/有/善口技者。
25下列句子中不含通假字的一項是（ ）（2分）
A日扳仲永環謁於邑人，不使學。
B出門見火伴，火伴皆驚忙。
C京中有善口技者。
D滿坐既然，無敢譁者。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人；今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已邪？
26．解釋下列加點的字。（2分）
未嘗識書具 借旁近與之 與：
稍稍賓客其父 或以錢幣乞之 賓客：
或：
日扳仲永環謁於邑人。 謁：
27．翻譯句子。（2分）
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
29． 請你用自己的話簡要概括方仲永才能發展變化的三個階段的情況，然後用文中原話指出造成方仲永悲劇性結局的原因 。（3分）
（1）幼年 少年 青年
（2）本文的中心句是（用原文）：
三、作文（40分）
30、、以《我從來沒有這樣________》爲題，寫一篇不少於600字的記敘文。
提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝……請選擇你感受最深的一件事寫出來。
要求：（1）題目補充完整。（2）以記敘爲主，適當運用抒情、議論等表達方式。
