小學六年級上《草蟲的村落》優質教案
【教學目標】
1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2.學習作者細心觀察大自然，體會作者通過聯想和想象來表達自己獨特感受的方法。
【課時安排】
2課時。
【教學流程】
一、導入新課
板書村落，換個詞。草蟲的村落是個擬人的說法，如果不用擬人，題目該說是草蟲的什麼?用這個題目好在哪裏?草蟲的窩像村落嗎?
我是怎麼樣地在觀察草蟲的村落的?我在草蟲的村落裏看到了哪些有趣的情景?印象最深的是什麼?
二、再讀課文
1.自學要求：在草蟲的村落裏散步，你看到了什麼情景?印象最深的是什麼情景?
給不同的畫面取個小標題，然後美美地讀兩次。
課文主要講什麼?填空練習。
作者在一片( )中，忘了( )，忘了( )。他隨着小蟲遊俠，來到了“草蟲的村落”，看到了( )、看到了( )、( )、( )等。我印象最深的是( )。因爲( )。
2.檢查詞語：
靜謐 親戚 寒暄 熙熙攘攘
俏麗 烘烤 勤勉 龐然大物
音韻 僻靜 親吻 大街小巷
3.反饋板書
朗讀最喜歡的段落並說說理由。
三、品讀課文
1.引入練習，作者的想象豐富有趣，首先我們打開作業本做一個連線題，作者是怎樣想象的?體會這樣描寫的好處。
2.快速看書，作者還有哪些想象也很有趣?
3.接下來，我們就具體感受一下作家豐富有趣的想象，體會在觀察時的獨特感受。批註閱讀，哪些詞寫出了趣味?作家有什麼獨特的`感受?教師引導批註閱讀“遊俠歸來”段。
4.引導，點撥。
圈什麼詞，寫什麼感受?指導朗讀課文。
“一隻小蟲，一隻生着堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裏。我想它一定是遊俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進着。它不斷地左衝右撞，終於走出一條路。”
“一隻嬌小的從洞裏跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴裏去。” 意味深長什麼意思?心理在想什麼?
你什麼時候有意味深長地說過什麼，看過什麼，或者別人意味深長地跟你說過什麼，看着你幹什麼。
5.獨立批註課文：
“大街小巷裏，花色斑斕的小圓蟲，披着俏麗的綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。”
“甲蟲音樂家們全神貫注地振着翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是隻有蟲子們才能演奏出來的!”
“我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏着多少智慧?我看見氣候者忙於觀察氣象，工程師忙於建築設計……”
四、仿寫句段
1.看圖，說聯想圖上的小甲蟲都是什麼角色，在幹什麼?
2.模仿課文的寫法，融入自己的感受，寫一個片段。
五、作業
抄摘自己喜歡的語句。
3 草蟲的村落
黑甲蟲 —— 遊俠
小圓蟲 —— 少女
靈泉般的音樂
勤勉地勞動
(想象豐富，感受獨特)
