六年級上冊《尼爾斯騎鵝歷險記》課文

《尼爾斯騎鵝歷險記》

從前，在瑞典的一個小村莊裏，有個小男孩兒名叫尼爾斯。他十二歲起就開始冬季上學唸書，夏季放牧鵝羣。尼爾斯非常調皮，要麼追得鵝滿地跑，要麼就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。

有一天，尼爾斯獨自在家看書，沒想到，看着看着就睡着了。沒睡多久，尼爾斯就被一陣吵鬧聲驚醒了。他剛擡起頭，便失聲驚叫起來。放在桌子上面的鏡子裏面，竟然出現了一個小尼爾斯!原來自己已經變成一個拇指一般大的小人兒了。肯定是他乾的!尼爾斯想起了媽媽說過的小精靈。

尼爾斯決定去尋找小精靈，懇求他把自己變回原樣。他向院子跑去，鵝們圍了上來，一邊啄他，—邊伸着脖子叫着：“好哇，現在該輪到你害怕我們了吧!”

這時，—羣野鵝飛過村子上空，看到他們的親戚(qi)家鵝，大聲叫道：“跟我們一起飛到拉普蘭去吧!”一隻年輕的公鵝馬丁聽了，張開翅膀，就要飛起來了。尼爾斯看準機會，摟住了他的脖子。

沒等尼爾斯清醒過來，他和馬丁已經高高地飛到空中。大風在尼爾斯的耳邊呼嘯。尼爾斯牢牢抓住鵝毛，鼓起勇氣睜開眼睛，看到了頭上的白雲和地下的黑土。野鵝們一股勁兒地向前飛。雖然尼爾斯想回家，但已經完全不可能了。

到了黃昏，馬丁累了，就落到了後面。他竭力拍打着翅膀，想追上前面的野鵝，可他幾乎連一點兒力氣也沒有了。他覺得自己好像被箭射中—樣，直往下墜。幸虧下面的路邊有棵細長的柳樹，馬丁撲到樹頂上，停在樹杈[chà]中間。

馬丁垂下翅膀，脖子像破布條似的耷拉下來。尼爾斯不禁憐惜起馬丁來，安慰他說：“用不着爲他們拋棄你而傷心，休息一下回家吧!”馬丁感激地看了他一眼，使出渾身力氣，猛地衝上高空，追上了野鵝。

夜幕降臨，野鵝羣飛下去宿夜。他們一落地就鑽到湖水中去了，岸上只留下馬丁和尼爾斯。馬丁伏在地上，好像死了一般。尼爾斯擔心極了，抓住馬丁的脖子，使勁把他拖到湖邊，又把他的頭浸到冰冷的湖水中。好半天，馬丁才慢慢睜開眼睛，甦醒過來。

那羣野鵝抖着羽毛上了岸。—只老母鵝走在最前頭，她就是野鵝的領袖阿卡。

阿卡看到尼爾斯，詫(chà)異地問：“你是誰?”尼爾斯說：“我叫尼爾斯，本來是人，但今天早上……”沒等他說完，野鵝們嚇得紛紛倒退。野鵝祖輩傳下的遺囑就是不能相信人類，因此，不管馬丁怎麼調停，阿卡還是隻同意尼爾斯留一夜。最後，他們來到湖中央一塊浮冰上宿夜。

所有的野鵝都睡熟了。一隻狐狸鑽出樹林，躡(niè)手躡腳地向湖邊走來。他早就看到了這羣野鵝，想象着野鵝肉的美味呢!可是，廣闊的水面橫在狐狸和野鵝之間，他急得百爪撓心。突然，浮冰被風吹向岸邊，狐狸蹲下來，耐心地等待着。

湖岸和浮冰之間的水面越來越窄，浮冰終於碰到了湖岸。狐狸看準時機，一下跳到浮冰上面，無聲無息地向野鵝羣走去。警惕的阿卡突然察覺了，她尖叫着飛到空中，鵝羣跟着飛起，然而藏在馬丁翅膀裏的尼爾斯卻掉了下來。

尼爾斯睜開眼睛，看見狐狸咬着一隻野鵝，立刻趕過去喊道：“快把鵝放下!”狐狸看清他的敵人不過是個小不點兒，便毫不理會。尼爾斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。這一出其不意的攻擊，使狐狸鬆開了嘴，野鵝趕緊拍打翅膀，奮力地向湖中飛去。

“啊，你好大的膽子!”狐狸惡狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼爾斯。尼爾斯緊緊抓住他的尾巴。狐狸轉了一個又一個圈子，卻怎麼也抓不住尼爾斯。他們像陀螺(tuóluó)似的不停旋轉。—會兒，尼爾斯的手開始麻木，頭也開始暈眩(xuàn)。他終於堅持不住，鬆開了手。尼爾斯立刻像被旋風颳去一樣，一下子撞在一棵高大的松樹上。

尼爾斯一口氣爬到松樹頂上。但是狐狸什麼也沒有看見，還是不停地在老地方打轉。“現在你可以休息一下了!”尼爾斯在樹頂上向他喊道。狐狸停了下來，看見尼爾斯向他吐着舌頭，氣得大喊：“你逃不出我的手掌!”說着，就在松樹下面坐了下來。

太陽升起來了，狐狸仍在松樹下守着尼爾斯。突然，馬丁飛到了尼爾斯身邊，背起尼爾斯，向湖心飛去。在一塊巨大的浮冰上面，整羣野鵝已經聚集起來，他們一見尼爾斯，就快樂地拍起翅膀來。阿卡對尼爾斯說：“你是爲我們野鵝做好事的第一個人，因此，我們一致同意你和我們待[dāi]在一起。”

就這樣，尼爾斯騎着大公鵝馬丁，和野鵝們一起，向美麗的拉普蘭飛去。

　【《尼爾斯騎鵝歷險記》教案】

　　教學目標：

1、每天至少讀十頁，閱讀中，要用鉛筆劃出你認爲有趣和感動的句段，並在書旁做批註。

2、摘抄優美詞語，對不理解的詞語可以利用工具書解決，也可以向老師和家長請教。

3、選擇你最喜歡的一個故事，爲它配一幅畫，並看圖敘述故事，談談你的體會。

　教學重點、難點：

瞭解《尼爾斯騎鵝歷險記》的主要內容，感受書中精彩的部分以及對書中人物獨特的認識。

　教學過程：

　　一、激趣導入：

1、師：同學們，前段時間，老師推薦大家讀了一本好書，一起說出它的名字好嗎?

2、師：(大屏幕出示封面)

《尼爾斯騎鵝歷險記》還譯作《尼爾斯騎鵝旅行記》和《騎鵝旅行記》等不同版本。在我國就有幾十種版本，大家手中的版本也不盡相同。沒關係，版本不同，不影響這本書的巨大魅力。

3、師：當你第一次聽到這本書名時，你想到了什麼?

4、師：是啊，我們懷着滿心的好奇，帶着滿腦子的疑問，打開了這本書，和尼爾斯一起騎上白鵝，翱翔在藍天和白雲之間，經歷了一段奇妙的空中之旅。可以說，現在，尼爾斯已經成爲了我們大家非常熟悉的好朋友。

5、今天，就讓我們再次體會《尼爾斯騎鵝歷險記》帶給我們的溫暖和感動。

　二、走進《尼爾斯騎鵝歷險記》：

(一)、心心相印(故事篇)

1、師：首先讓我們一起來回顧這本書的主要內容。(板書：主要內容。)(大屏幕出示心心相印(故事篇))

誰能依據老師的提示，用自己的話說一說呢?

(大屏幕出示：)指名填空，再齊讀。

《尼爾斯騎鵝歷險記》是一部(童話)故事書。主人公是瑞典南部鄉村一個14歲的男孩子(尼爾斯)。他生性粗野，(不愛)讀書，專愛搞(惡作劇)，欺負(小動物)，被(小精靈)用魔法變成了(拇指)大小的小人兒。他騎着(大白鵝)，跟着大雁，走南闖北，周遊各地，從南方一直飛到最北部的(拉普蘭省)。一路上，他看到了自己祖國的奇峯異川、旖旎風光，學習了祖國的地理歷史，聽了許多故事傳說，也飽嘗了不少風險和苦難。他歷時(8)個月才返回家鄉。在漫遊中，他從(旅伴和其他動物)身上學到不少優點，逐漸改正了自己(淘氣、調皮)的缺點，培養了(勇於捨己、助人爲樂)的優秀品德。當他重返家鄉時，不僅恢復了(人形)，重新變成了一個高大、漂亮的男孩子，而且成了一個(溫柔、善良、樂於助人、富有責任感且又勤勞)的好孩子。

2、師：頑皮、粗野，專愛欺負小動物的尼爾斯最後變成了一個勇敢、善良、樂於助人，並富有責任感而又勤勞的好孩子，那麼，在他的身上，到底發生了哪些有趣的故事，促使他有了這麼大的轉變呢?你記住了哪些小故事的名字?快來說一說!(學生開火車說。)

3、師：發生在尼爾斯身上的故事有很多很多。(大屏幕出示目錄。)

昨天，老師要求大家把你最喜歡的一個故事用一幅畫畫下來，現在，就請同學們把你的大作拿出來吧!

誰願意用簡潔的語言給大家講一講畫面的主要內容?比一比，看誰的畫得最精美，表達的最清楚、明白。(先同桌說，在指名說。)

4、師：在這次旅行中，尼爾斯結識了許多善良、勇敢的好朋友，但是，旅行的路上也到處充滿危險，那麼，給尼爾斯和雁羣帶來最大威脅的是誰?(斯密爾)

5、師：(出示插圖)他就是斯密爾。見到他，你想到了哪些詞語?

(狡詐、兇狠、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。)

6、師：在這次旅途中，尼爾斯和斯密爾有過幾次交戰?(7次)

7、師：誰願意把其中的一次交戰經過講給大家聽?(指名講)

(二)、精彩回放(積累篇)

1、師：這本書向我們描述了尼爾斯神奇的空中之旅，想象曲折離奇，情節引人入勝，內容精彩，它的語言也非常精彩。讓我們進入(大屏幕出示)(精彩回放(積累篇))感受精彩詞句。板書：精彩詞句。

現在，把你認爲最精彩的一段讀給我們聽。再說說你從哪些語句中感受到了“精彩”?有什麼體會? (生說)

2、師：《尼爾斯騎鵝歷險記》這本書精彩的詞語句段可不只這幾個呀，你一定也積累了很多的優美的詞句吧!快拿出你的記錄本，把你積累的詞語讀給你的同桌聽。

3、師：《尼爾斯騎鵝歷險記》這本書不光讓我們積累了語言文字，而且在尼爾斯的漫遊中，也讓我們飽覽了瑞典的錦繡河山，學習了它的地理歷史知識和文化傳統，也熟悉了書中許許多多個性鮮明的人物。讓我們一起進入千言萬語(感悟篇)(大屏幕出示。)感受人物情感。(板書：人物情感。)

(三)、千言萬語(感悟篇)

1、師：讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》，我想每個人都有自己獨特的感受。書中除了尼爾斯，還有誰?(生說)

2、出示大屏幕：狐狸斯密爾、大雁阿卡、獵狗卡爾、鵝莫頓、綠頭鴨雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁鄧芬、老鷹高爾果、渡鴉巴塔基、黑老鼠等。

3、師：你對他們都有哪些獨特的認識呢?請你選擇一個人物，談談對他的看法。(生說)

4、師：大家都有自己的體會和看法。老師最喜歡的人物還是主人公尼爾斯，再來和老師一起回憶一下尼爾斯的神奇經歷：尼爾斯和大雁聯合用車輪戰術打敗了詭計多端的狐狸;他用魔哨幫助黑老鼠戰勝了灰老鼠;他用一個銅板在地下城買了大堆貨物;他用尖刀勇敢地與搶劫的大鳥搏鬥;他把鳥巢當船劃，從獵人的槍口下救出綠頭鴨雅洛;他從熊口死裏逃生;他讓松鼠母子團聚，他幫助放鵝姑娘奧薩找到父親……在尼爾斯身上，讓我們看到善良戰勝邪惡，純真戰勝自私、冷漠和殘暴，強者幫助弱者的優良品德。對人物的感受，能我們更深地體會住中的'情感，更好地認識、理解這本書。他啓發我們從小要培養良好的品德，要有向別人學習，克服和改正自己的缺點的決心。

(四)、廣而告之(推薦篇)

1、師：其實，書中不但有許多個性鮮明的人物，作者還在書中穿插了大量童話、傳說和民間故事，有的敘述歷史事實，有的是講述地形地貌，有的是介紹動植物的生活和生長規律。總之，在拉格洛芙的筆下，瑞典的地理、歷史、文化、植物、動物都變成了膾炙人口的故事傳說。這種藝術上獨具匠心的手法引人入勝，使作品放射出燦爛的光輝。

我們來看看這本書的相關資料。

2、 大屏幕出示：

(1)、《尼爾斯騎鵝歷險記》1907年出版，1909年獲諾貝爾文學獎。

(2)、是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙(1858—1940)的代表作。自該書第一次出版到拉格洛芙去世，它總共已經發行了350萬冊，此後，每隔幾年就再版一次，是瑞典文學作品中發行量最大的作品之一。此書迄今已被譯成50餘種文字，並拍成電影和動畫片，被譽爲“21世紀必讀經典”。作者塞爾瑪·拉格洛芙也贏得了與丹麥著名童話作家安徒生齊名的聲譽。

(3)、在瑞典，最近幾代人，上自國王、首相，下至平民百姓，幾乎每個人都自幼閱讀過這本書，在這個故事的潛移默化之下長大。瑞典的一項文學獎就是以“尼爾斯”命名的。

3、讀了這些，你們有什麼想說的嗎?

　　三、總結：

師：《尼爾斯騎鵝歷險記》一書雖然主要是爲少年兒童而寫，但是卻又不同於一般的兒童讀物。這部40萬字的洋洋鉅著成年人讀起來也是趣味盎然，愛不釋手的。

當然，這部作品也存在一些不足。在內容上，這部作品中只看到瑞典的景物風光、山川河流，而很少觸及當時瑞典社會情況。在形式上，篇幅太長是一個明顯缺陷。有些章節顯得比較牽強、平淡，也還有一些重複。

儘管如此，《尼爾斯騎鵝歷險記》一書仍舊不愧是一部集知識性、趣味性和欣賞性於一身的優秀讀物，不失爲世界文學寶庫中的珍品。

看板書總結：讀一本經典名著，如果你抓住了文章的主要內容，積累書中的精彩詞句，並能感悟書中人物的情感，那麼，你也就把握了這本書的精髓。讓我們記住這本你一生中不可不讀的經典：《尼爾斯騎鵝歷險記》。

最後，讓我們在《尼爾斯騎鵝歷險記》動畫片歡快的主題歌聲中，結束這次快樂的旅行吧!(播放動畫片主題歌)

板書：

《尼爾斯騎鵝歷險記》

主要內容

精彩詞句

人物情感