《桃花心木》教案設計

桃花心木這篇課文主要講了種樹人種下樹苗後，常來澆水，可是澆水卻沒有規律。“我”先前以爲他太懶，太忙，最後問了他才知道，原來樹苗也和人一樣，要用有限的養分轉化成巨大的能量，才能鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　教學目標：

1、學會本課6個生字，正確讀寫和理解下面詞語“插秧、枯萎、鍛鍊、勃勃生機、莫名其妙。”

2、有感情地朗讀課文，抄寫對自己有啓發的語句。

3、通過對含義深刻語句的理解，體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理，能聯繫生活實際談自己的看法，從而感受育人、做人的真諦。

　　教學重點：

1、在品讀重點語句的基礎上，感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理。

2、聯繫生活實際談自己的看法。

　　教學難點：

通過理解含義深刻的句子，進而悟出課文是借種樹喻育人，體會其中所蘊含的深刻道理。

　　教學時間：

2課時。

　　教學準備：

1、蒐集有關桃花心木的資料和圖片，瞭解桃花心木這種植物。

2、蒐集林清玄的作品，讀一讀，體會一下他的作品風格。

　　教學過程：

第一課時

　　教學步驟：

　　一、圖片導入，揭示課題

1、出示長大成才的桃花心木的圖片：

同學們，你們認識這種樹嗎?誰能用自己的話描述一下。教師及時補充介紹：桃花心木，一種常綠喬木，樹形優美，高大而筆直，樹高可達20多米;它的木材是世界名貴木材之一，色澤美麗，能抗蟲咬，適合製作車、船、傢俱，用作綠化環境也非常好，它的種子榨出的油還能供工業使用。

2、出示“僅及膝蓋”的桃花心木樹苗。這株小樹苗你們認識嗎?誰也能用自己的話描述一下。

3、將兩幅圖片放在一起，你們會產生怎樣的疑問呢?

(學生可能會問：這麼幼小的樹苗，看似弱不禁風，是怎樣長成如此高大、優美、筆直的參天大樹的呢?)

4、是啊，僅及膝蓋的樹苗是怎樣長成參天大樹的呢?這節課，我們跟隨臺灣著名作家林清玄一起走進《桃花心木》，去尋找答案。教師板書：桃花心木、僅及膝蓋、高大筆直。

　　二、初讀課文，瞭解大意

1、學生自由讀書，注意讀準字音，讀通句子，把含義深刻的句子標畫下來，多讀幾遍。

2、檢查字詞讀音，及時正音，適時理解“莫名其妙、無緣無故、勃勃生機”等詞語的意思。書寫生字。

3、指生逐段朗讀課文，思考：課文講了一件什麼事。

4、指生朗讀自己標畫下來的含義深刻的句子。

　　三、再讀課文，整體感悟

1、引導學生用比較簡潔的話說說課文講了一件什麼事。

2、默讀思考：

種樹人是怎樣種樹的?文中的桃花心木苗長成大樹了嗎?

　　第二課時

　　教學步驟：

　　一、品讀課文，領悟道理

1、在林清玄的記憶中，桃花心木是一種特別的樹，它樹形優美，高大而筆直，可當看到它的樹苗卻僅及膝蓋時，林清玄和我們一樣也“有點難以相信自己的眼睛”。默讀課文第4到第10自然段，思考：種樹人是怎樣種樹的呢?他這樣做能使僅及膝蓋的小樹苗長成參天大樹嗎?

2、學生彙報交流，種樹人的做法：