六年級上冊語文教案《有些人》教學設計大綱
(一)知識教學點
1.新詞:妨礙、謙遜、挖掘、衣衫襤褸。
2.理解重點句。
(1)不需要任何字據,也不需要什麼樣信誓旦旦的語言,這一切就足以表明她的自律,讓“我”肅然起敬。
(2)面對需要幫助的人,我們應該及時伸出熱情的手,無論他是富人還是乞丐。
(3)教師以大地爲紙張,以利石爲彩筆,用這種最樸素卻又極大震撼力的方式,泰然地給我上了最後一節代數課。從這個“細瘦矮小,貌不驚人”的代數老師身上,讓我實實在在地領悟到了“君子謀道”的精神。
(二)能力訓練點
1.學習作者在敘事過程中表達自己真情實感的方法。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容,歸納中心。
(三)德育滲透點
正是這些普通人不經意的行爲,觸發了“我”心靈最深處的思索。全文以我情感上的'感動、感悟爲線索,連接四件小事,使得本文十分生動、感人。
關鍵處處理:
(1)感受人性美的魅力。
(2)品味幾件小事中蘊含的豐富情感。
(3)學習本文人物描寫方法的多樣性。
(4)學習本文以情感爲線索連事成文的方法以及作者用看似平淡的語言,表達細膩、敏銳的心靈感悟,揭示善良與美的主題。