《綠》達標練習（ 附參考答案）

　　《綠》達標練習及答案

　　一. 根據課文內容填空

1.按拼音寫出漢字組詞：(10分)

⑴(jù) 在 ⑵(bó) 陰 ⑶幾(liǔ) ⑷(qióng) 門

⑸(léng) 角 ⑹塵(zǐ) ⑺皺(xié) ⑻(shí chà) 海

⑼(yì) 你爲眼 ⑽(jū) 你入口 ⑾明(móu) 善(lài)

2.本文作者是 ，字 ，江蘇省揚州市人，現代 、 、 、 。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐遊雜記》。(4分)

　二.簡析下面句子中加點詞語的表達效果。(6分)

1.我第二次到仙岩的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。

2.這個亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空兒的;彷彿一隻蒼鷹展着翼翅浮在天宇中一般。

3.擡起頭，鑲在兩條溼溼的黑邊兒裏的，一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。

　三.簡析下面句子的修辭方法與表達效果。(9分)

1. (梅雨潭)彷彿一張極大極大的荷葉鋪着，滿是奇異的綠呀。

2.那濺着的水花，晶瑩而多芒;遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落着。

3.她鬆鬆的皺纈着，像少婦拖着的裙幅;她輕輕的擺弄着，像跳動的初戀的處女的心;她滑滑的明亮着，像塗了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透它。

　四. 閱讀下面的文章，完成文後各題。(14分)

荷

趙文美

無數次邂逅荷，從未像現在這樣令我感到心靈的震撼。這個夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，熱浪蒸騰着大地。漸漸地，碧波盪漾的湖泊乾涸了……此時此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風地迎接着更嚴酷的考驗的到來。

這是怎樣一番驚人的情景!往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不見。在早已焦渴得乾巴巴龜裂的土地上，一羣羣壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鑽出尖尖角的小荷。原來在水裏生水裏長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，但它依然綠幹亭亭翠葉田田，片片相連相擁相依，充溢着一派勃勃生機。一枝枝飽滿的花蕾，在灼灼陽光下，顯得出奇的豔麗、鮮亮，搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有留香。

荷，在惡劣的環境中創造着生命的奇蹟。它勃發的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。

早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇蹟般地長出綠葉，綻放花朵，結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執著的荷。唯有它在風風雨雨的歲月中，卓然傲立，風吹不退縮，雨淋不着痕，一副以不變應萬變的王者風範。生命的高貴、聖潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。

每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉着盾牌，凝聚起強大的力量，戰無不勝。最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。

若遇秋雨驟至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纖纖彈起無數古箏：那頓挫有致、浸透着生命高貴氣息的縷縷清音，挾着空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚。“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲。”活得精神，活得清白，即使紅顏褪去青春不再，生命的歌也是迴腸蕩氣。

當凜冽的寒風裹着雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒於地，唯見冰天雪地中屹立着它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。

在風霜雨雪的洗禮中，在百般磨難的錘鍊中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明豔，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風塵誘惑的瀟灑，不懼艱險摧殘的神韻，不知令多少愛荷的人如癡如醉!那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。

楚楚動人的荷，永遠是一段迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的淨地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說?

荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。

(選自《散文百家》，有刪改)

1.請參照示例，用簡潔的語言補寫荷在惡劣的環境中創造的生命奇蹟。(4分)

示例：烈日炙烤下，荷臨危不懼，坦然自若，迎接考驗的到來。

沉睡千年後，

狂風襲來時，

秋雨驟至時，

冰天雪地裏，

2.文中有兩個畫橫線的句子，請任選一句加以品析。(3分)

①原來在水裏生水裏長的荷，雖元雨洗塵、無水滋潤，但它依然綠幹亭亭翠葉田田，片片相連相擁相依，充溢着一派勃勃生機。

品析：

②若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透着生命高貴氣息的縷縷清音，挾着空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚。

品析：

3.下面贊“荷”的詩句中，你認爲最能體現“精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模”的一項是[ ]。(3分)

A.清水出芙蓉，天然去雕飾。(唐·李白《書懷贈江夏韋太守良宰》)

B.糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。(唐·杜甫《絕句漫興其七》)

C.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(宋·周敦頤《愛蓮說》)

D.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(宋·楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》)

4.文中結尾說：“只有被它感動得寵辱皆忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。”對這句話你怎樣理解?(4分)

　參考答案

一. 1.⑴踞 ⑵薄 ⑶綹 ⑷穹 ⑸棱 ⑹滓 ⑺纈 ⑻什剎 ⑼挹 ⑽掬 ⑾ 眸 睞

2.朱自清;佩弦;散文家;詩人;學者;民主戰士

二.1.“驚詫”是這篇散文的“文眼” 。它不僅確定了全文的抒情基調，而且以此開頭，爲全文設置了懸念，起到了吸引讀者閱讀興趣的作用。

2. “踞”字寫出了亭子的高大、突兀。“彷彿一隻蒼鷹展着翼翅浮在天宇中一般”這一比喻以動寫靜，加大了語言的張力，起到了激發讀者想象的作用。

3. “鑲”字給人以“畫的美感”。作者的眼前就像一幅動態的畫面，內容是從上傾瀉而下的瀑布，而兩旁的山石則是畫框。

三. 1.運用比喻，寫梅雨潭水的綠，形象生動，突出了綠的程度。

2.“像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落着”，運用比喻手法，從動態的角度寫水花的情態。動靜結合，增加了畫面的廣度和深度，讀來使人產生身臨其境的感受。

3.作者運用博喻的手法，形象而酣暢地對梅雨潭的綠的水波<水光<水色進行了細緻而恰切的描繪，既使讀者對梅雨潭的綠留下了深切而直觀的印象，同時又充分地表達了作者對梅雨潭的綠摯愛<讚歎的情感，達到了情與景渾然天成的境界，值得玩味。

四.五.1.荷不甘泯滅，勇敢執著，奇蹟般生長。荷高舉盾牌，凝聚力量，靜立如山。荷站成一林，活得精神、活得清白。荷獨立自尊，不餒不屈，傲然屹立。(4分。每點l分。意思符合即可)

2.①通過轉折句，運用擬人的修辭手法，生動地寫出荷在乾涸龜裂的惡劣環境中依然團結在一起，倔強地生長，創造着生命的奇蹟o②運用比喻的修辭手法，形象地將“荷”比作“舞姬”，將“荷塘雨聲”比作“舞姬”彈古箏發出的“清音”，寫出雨驟花謝，但荷依然保持空靈、灑脫的美好神韻。(3分。答出句式或修辭1分，內容l分，作用l分)

3.C(3分)

4.只有與荷一樣不懼艱難、高雅脫俗的人，才能在惡劣的環境下、百般的磨難中創造生命的奇蹟，領悟生命的真諦。(4分。意思符合即可)