季羨林《成功》導學案（附練習答案）
教學目標：
1、能找出文中的主要觀點。
2、能運用文中的觀點對具體現象進行探究。
3、能聯繫生活，對文章的基本觀點進行拓展。
教學過程：
一、賞圖導入
社會生活多姿多彩，我們常常羨慕一些成功人士，我們會羨慕……
那麼什麼叫成功?
《現代漢語詞典》：成功，獲得預期的結果。
農民：看見田裏沉甸甸的稻穗，就是成功。
工人：看見一臺新出廠的機器，覺得就是成功。
拿破崙說：成功在於征服，在於從士兵到將軍的過程。
比爾蓋茨說：成功是讓全世界的人都用我的視窗系統
1、漁夫說：成功是捕魚後，坐在船頭曬太陽。2、清潔工說：成功是每天早晨給人們一個乾淨的環境。
3、我說：成功是自己所教的孩子事業有成。
二、作者信息
享譽海內外的東方學大師——季羨林
季羨林，北京大學教授，中科院院士，著名古文字學家、歷史學家、作家，曾任中國科學院社會科學部委員，北京大學副校長，1930年考入清華大學西洋文學系，留學德國是他學術生涯的轉折點，留學德國後他走上了東方學研究道路，成爲享譽海內外的東方學大師。
三、整體感知，瞭解觀點
用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考，並列出作者對成功所持的觀點，對構成成功條件所持的觀點。
對成功的觀點：天資+勤奮+機遇 = 成功
對構成成功的條件所持的觀點：
天資：人與人之間的天資是不相同的
勤奮：如果不勤奮，天資再高也無用
機遇：機遇是存在的，而且有時候影響極大
我們知道，天資、勤奮、機遇都是構成成功的基本條件那麼作者又怎樣分析這三個條件的呢?
四、交流探討，分析觀點
1、“天資”與“天才”有什麼區別嗎?爲何說人與人之間的天資不同?
2、怎樣正確看待“天資和機遇”?
3、在三個條件中，你認爲哪一個是取得成功關鍵呢?爲什麼?文中列舉哪些事例說明：你能說明這些故事大略嗎?
4、引用“韓文公”的名言和王國維的“境界說”有什麼作用?王國維：古今之成大事業，大學問者，必經過三種境界。
第一境：高瞻遠矚，選定目標——預期(立志)
第二境：百折不撓，艱苦奮鬥——勤奮(追求)
第三境：豁然開朗，妙手偶得——成功
五、運用觀點，材料探究
請大家運用作者，關於構成成功條件的基本觀點，探究下列材料，看看有哪些發現?
探究練習一
材料一：電視劇《我的太陽》中有位女舞蹈演員，爲了藝術上有所成就，不僅天天苦練，而且到35歲還不願生孩子，搞得婆媳關係很緊張，寧肯離婚也不讓步。可是她專業成績平平，一共也沒當過幾回主角，這位演員作出了這麼大的犧牲，最後卻不得不忍痛離開舞臺。
材料二：有人說楊麗萍就是專門爲舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。
探究練習二
材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時就認識書寫工具，7歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩並給他報酬。其父覺得有利可圖，便拉着他到處賺錢，不讓其學習，結果到20歲時“泯然衆人”。
材料二：據《青年博覽》刊載，少年大學生錢某，12歲時就會微積分，被認爲是神童，進入合肥科技大學學習。平時，學生們上課，他卻在校園裏野逛，成績一落千丈。老師多次勸說仍無進步，後來退學當了油漆工，從此告別神童生涯。
材料三：南北朝時的江淹，少時篤志好學，其詩幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才盡”。
探究練習三
材料一：世界著名喜劇演員卓別林在一次臨時安排的“特別演出”中，顯示出了他卓越的藝術才能。那時他才5歲，當喜劇演員的母親在演出時嗓子突然啞了，她不得不離開舞臺。面對一片混亂，舞臺掌管靈機一動，建議讓卓別林上臺代替母親表演，因爲他曾看過卓別林當着母親和朋友們的面表演過。5歲的卓別林面對燦爛的燈光和擠滿劇場的觀衆，無拘無束地表演了幾個節目，特別是模仿母親那沙啞的嗓音，得到了觀衆熱烈的掌聲。正是這次偶然的機會，決定了卓別林今後的生活道路，成爲傑出的電影表演藝術家。
材料二：秦末，劉邦、項羽先後進入咸陽，當時項羽力量明顯強於劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門宴”上項羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽，聽信項伯仁義之說放走劉邦，最後天下被劉邦所奪。
探究練習四
材料一：我國數學家陳景潤爲解決“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點起牀學外語，同時每天去圖書館。有3天中午，管理員臨走時曾大聲喊問裏面是否有人，但全神貫注的陳沒有聽見，被反鎖在裏面，後來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最終他成爲數學大師。
材料二：貝多芬小時候彈鋼琴專注時，手指在鍵盤上磨得滾燙。爲長期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼後接着彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家裏卻渾然不知。
材料三：一隻蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜，必須在100萬朵花上採原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是1公里，那麼蜜蜂要釀造1公斤蜜，就得飛行45萬公里，差不多等於繞地球赤道行11圈。
六、個性釋放，引申觀點
對於成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點，未必相同，請你結合自己的學習、生活、閱讀體驗，或列舉事例，談談你的看法。
七、審視自己，加深認識
看看自己有哪些有利於學業成功的條件，又有哪些不利的因素，再想想自己該怎麼做?
八、名言欣賞
如果你希望成功，當以恆心爲良友，以經驗爲參謀，以謹慎爲兄弟，以希望爲哨兵。
——美國發明家愛迪生
愛因斯坦的成功公式：
W(成功)=X(艱苦勞動) + Y (正確方法) + Z(少說空話)
李嘉成認爲成功靠3Q、ZQ(理性智商)，EQ(情緒智商)、SQ(心靈智商)
九、採擷成功之花
通過今天這節課的學習，同學們對於成功的觀點，構成成功的條件一定有很深的印象，希望大家在以後的學習中確定好目標，把握好機遇勤奮努力，相信成功一定會屬於那些辛勤的耕耘者，願同學們在人生的道路上，用勤奮採擷成功之花。
成功的花，人們只驚羨它現實的明豔，然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
十、學後餘思
1、你人生的目標(預期)是什麼?並具體規劃一下，爲了達到這一目標，你準備怎樣去做?
甲文：成功(節選)
季羨林
談到天資，首先必須承認，人與人之間天資是不相同的，這是一個事實，誰也否定不掉。浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫蘆裏賣的是什麼藥，至今不解。到了今天，學術界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了xiàn慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對於自己的天資，我看，還是客觀一點好、實事求是一點好。
至於勤奮，一向爲古人所讚揚。囊螢、映雪、懸樑、刺股等故事流傳了千百年，家yù
戶曉。韓文公的“焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年”，更爲讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待ráo 舌。
談到機遇，往往爲人所忽略。它其實是存在的，而且有時候影響極大。就以我自己爲例，如果清華不派我到德國去留學，則我的一生完全不會像現在這個樣子。
把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能爲力。機遇是不qī而來的，我們也無能爲力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。在這裏，古人的教導也多得很。還是先舉韓文公。他說：“業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。”這兩句話是大家都熟悉的。
乙文：世界名人成功之道---中國現代知識分子季羨林(節選)
季羨林被稱爲“中國知識分子的代表”，這是名fù其實的稱號。不過，我想說，他還是中國知識分子的一面旗幟和榜樣。他埋頭苦幹，拼命硬幹，爲民請命，捨身求法，爲發揚和推動中華文化的發展，做出了巨大的貢獻。他不愧是“中國的jí樑”。
季羨林留德十年，時間是夠長的，但是這十年中，他除了哥廷根和柏林外，沒有去過其他城市，更不用說是歐洲其他國家了。沒有去外地旅遊，除了沒錢，更重要的是沒有時間，或者說，還有比旅遊更讓他感興趣的事。在他看來，獨自一人暢遊在書海之中，所得到的享受，遠甚於去高山濱海旅遊。而且，像研究印度古代語言、宗教、碑銘等，對一般人來說，是極其枯zào乏味的事情，而他卻情有獨鍾，樂此不疲。
成大事者，皆有癖。大概指的就是這種情況吧。如果季羨林沒有這種好讀書的“癖”，如果他像一些留學生那樣，終日忙於旅遊，購物，跳舞，搓麻，談情說愛，那麼，他又怎麼能在學業上獲得如此輝煌的成就呢?又怎麼會有今日fēi聲中外的學界泰斗季羨林呢?
在這些年裏，季羨林一直沉迷於書山書海中，不但忘記了自己的年齡和健康，也忘記了燕園的風光。
基礎平臺
1.詞語傳真。根據拼音寫漢字。(在字詞演練中夯實你的基礎)
xiàn 慕 ráo 舌 不qī 而來 家yù 戶曉
jí 樑 枯zào 名fù 其實 fēi 聲中外
2. 文學放飛。 文中引用了許多典故的內容寫出。
A. 囊螢
B. 映雪
C. 懸樑
D. 刺股
3.甲文中成功前的三個條件中，作者強調的是哪個條件，爲什麼?
4.甲文中“天資”和“天才”各解釋爲什麼?作者爲什麼用“天資”，而不用“天才”?
5.甲文中的“韓文公”是指誰?文中引用他的名言“業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨”是爲了論證什麼論點?
6.請寫出兩條關於“成功”的名言。
7. 乙文 “而他卻情有獨鍾，樂此不疲” 中的“此”在文中指代什麼?
8.聯繫生活實際，試分析中國知識分子的共同特徵是什麼?
9.乙文中，季羨林是怎樣用自己的實際行動來證明他在甲文中關於“成功的條件”的觀點的?
10.結合自己的學習生活實際，你認爲獲得成功最重要的條件是什麼?試舉一例，談談你自己成功的體驗。
答案:
1. 羨、饒、期、喻、脊、燥、副、蜚
2. ⑴D ⑵B ⑶A ⑷C
3. 作者強調的是“勤奮”，因爲“天資”和“機遇”，人們無能爲力，而“勤奮”完全由人們自己決定。(意思對即可)
4. “天資”意爲人與生俱來的資質，“天才”意爲有突出的聰明智慧的人。作者對自命的天才的現象不敢贊同，認爲用“天資”比較客觀。(意思對即可)
5. 唐朝的韓愈，唐宋古文八大家之一。引用的目的是爲了論證“只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫”這一論點。
6. 此題是開放題，答案不求統一。
7. 研究印度古代語言、宗教、碑銘等。
8. 埋頭苦幹，拼命硬幹，爲民請命，捨身求法，爲發揚和推動中華文化的發展，做出了巨大的貢獻，都是中國的脊樑。聯繫實際略。
9.“留德十年，除了哥廷根和柏林外，沒有去過其他城市，獨自一人暢遊在書海之中”，“在這些年裏，季羨林一直沉迷於書山書海中，不但忘記了自己的年齡和健康，也忘記了燕園的風光”，季老以自己的實際行動證明了成功的三個條件中“只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫”的觀點。
10. 此題是開放題，答案不求統一。
