九年級語文下冊《詩兩首》教案

【教學目標】

知識與技能

1.瞭解作家作品，熟讀背誦這兩首詩。

2.理解詩歌意象，領悟詩歌主旨。

3.學習賞析詩歌的基本方法——意象分析。

過程與方法

1.通過朗讀，初步感知詩歌內容。

2.通過探究，理解詩歌意象，領悟詩歌主旨。

3.通過點撥，學習賞析詩歌的基本方法——意象分析。

情感、態度與價值觀

體味詩歌抒發的戀土深情和思鄉愁緒，培養熱愛祖國的思想情感。

【教學重點】

熟讀與背誦；體會詩人真摯的情感。

【教學難點】

理解詩歌意象，領悟詩歌主旨。

【教學方法】

1.誦讀法。通過感情誦讀，把握詩歌的內在旋律與和諧節奏，認真體味詩歌蘊含的深沉情感。

2.探究法。如對詩歌意象和主題的解讀。

3.點撥法。如學習賞析詩歌的基本方法——意象分析。

【教學過程】

第一課時

一、導入新課。

土地，萬物生靈的根基。曾有人掠奪它而百般蹂躪，曾有人扞衛它而披肝瀝膽。在它的脊樑上演繹着多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印着多少眷戀情結。誰不鍾愛自己的土地，誰不愛戀大地母親，讓我們深情吟唱艾青詩人的《我愛這土地》，隨着詩中所迸發的愛國情感的火花而燃燒。（板書：我愛這土地）

二、作者簡介。

艾青（1910—1996），原名蔣海澄，浙江金華人，現代着名詩人。早期詩風格渾厚質樸，調子深沉憂鬱。抗戰時期的詩作，格調昂揚。建國後，作品思想更趨成熟，感情深沉，富於哲理。主要詩集有《大堰河》、《火把》等，成名作爲《大堰河——我的保姆》。詩人曾自稱爲“悲哀的詩人”。在中國新詩發展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之後又一位推動一代詩風，併產生過重大影響的詩人，在世界上也享有聲譽，1985年，法國授予艾青文學藝術最高勳章。

三、背景介紹。

本詩寫於抗戰初期的1938年，日本侵略軍連續攻佔了華北、華東、華南的廣大地區，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的鬥爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。

四、初讀課文，整體感知。

這首詩無固定的節律，不押韻。它主要由句中停頓和句末停頓構成一定的節拍。誦讀時要着重體會由詩中感情起伏所構成的“內在節奏”。

我愛這土地

假如／我是一隻鳥，

我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：

這被暴風雨／所打擊着的／土地，

這永遠洶涌着／我們的悲憤的／河流，

這無止息地／吹颳着的／激怒的／風，

和那來自林間的／無比溫柔的／黎明……

——然後／我死了，

連羽毛／也腐爛在土地裏面。

爲什麼／我的眼裏／常含淚水？

因爲／我對這土地／愛得深沉……

學生在熟悉詩歌的基礎上，緊扣“土地”，師生討論分析全詩。

1.詩歌是按怎樣的思路抒寫的？

教師引導學生概括後明確：全詩以“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉。接着續寫出歌唱的內容，並由生前的歌唱，轉寫鳥兒死後魂歸大地，最後轉由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。

2.揭示全詩主旨的詩句是什麼？談談你的理解？

“爲什麼我的眼裏常含淚水？因爲我對這土地愛的深沉……”。

這兩句詩一問一答，直抒胸臆，以“我的眼裏常含淚水”的情狀，托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心，形象地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。

五、合作探究。

1.“假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”；“然後我死了，連羽毛也腐爛在土地裏面”，你是怎樣理解這兩句詩的？

這兩句詩充分表達了詩人對土地的眷戀，爲祖國獻身的願望。生前和死後，形成了鮮明的對比，而在這強烈的對比和反差中，一以貫之的乃是“鳥”對土地執着的愛，表達了詩人對土地、對祖國的愛。這真是生於斯，歌於斯，葬於斯，至死不渝。

2.結合寫作背景，準確理解“土地”、“河流”、“風”、“黎明”的象徵意義。

“土地”象徵繁衍養育中華民族的祖國大地。“河流”、“風”象徵中國人民不屈不撓的反抗精神。“黎明”象徵充滿生機與希望的解放區。

3.鳥兒歌唱的內容中，“土地”、“河流”、“風”的前面分別有“暴風雨所打擊的”、“悲憤的”、“激怒的”這些修飾語，其作用是什麼？

這些修飾語限定語豐富了意象的內涵 ，表明中華民族的祖國大地，在日本帝國主義的鐵蹄下正遭受苦難，中國人民正滿懷悲憤地進行不屈不撓的鬥爭。

4.詩人對土地、河流、風、黎明的描寫，蘊含了他怎樣的思想感情？

這些描寫形象地表達了當時祖國大地遭受的苦難，人民的悲憤以及對光明的嚮往和希冀。

5.詩歌的第二節與第一節有着怎樣的聯繫？把第二節去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響？

這兩節詩都飽含着詩人對祖國深深的眷戀和無盡的熱愛之情。就詩的感情發展而言，第一節蓄勢，第二節感情的迸發，感情的昇華。詩意層層遞進。

去掉第二節，詩意則得不到提煉和強化。

六、拓展延伸。

1.假如你是一隻鳥，聯繫我們今天改革開放的新時代，你會唱些什麼呢？仿照例子試一試，相信你會比例子仿寫得更好。

例：假如我是一隻鳥，我也應該用清脆的喉嚨歌唱：這高峽出平湖的山峽大壩，這可上九天攬月的神州飛船……

2.艾青在詩中，含着淚水說：“我對這土地愛的深沉”，古往今來，在我們中華史冊上記下了多少愛國志士的類似詩篇，猶如繁星高懸夜空。

例：當我們抵禦外侵，我們會記得岳母刺給岳飛身上的四個大字：“精忠報國”；當志士至死不降，保持民族氣節，我們不會忘記文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，……（接着往下寫，相信你會寫得更精彩）。