初中語文《麥琪的禮物》教案大綱

教材分析：

《麥琪的禮物》是美國著名文學家歐·亨利寫的一篇短篇小說，它通過寫在聖誕節前一天，一對小夫妻互贈禮物，結果陰差陽錯，兩人珍貴的禮物都變成了無用的東西，而他們卻得到了比任何實物都寶貴的東西——愛，告訴人們尊重他人的愛，學會去愛他人，是人類文明的一個重要表現。

　教學目標：

1、 理情節

2、 析人物

3、 明主旨

4、 倡導尊重他人的愛，學會愛他人。

　教學重點：

1、 學習歐.亨利筆法:設置懸念和巧合

2、 理解歐.亨利風格:黑色幽默

　教學過程：

　　一、

1、導入新課：

愛情是世界文學藝術長廊中一個亙古彌新的話題。“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”是對愛情的渴望;“上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水爲竭，冬雷陣陣夏雨雪，天地合，乃敢與君絕，是堅貞不移的愛情誓言。今天，我們來學習美國作家歐 亨利的《麥琪的禮物》。看他筆下的主人公是怎樣來詮釋愛的內涵的。

2、簡介作者：

歐 亨利，美國著名短篇小說家，他一生經歷坎坷，貧困的歲月，遭遇的不幸，流浪的生活，監獄的禁閉，以及和多種多樣的人的接觸，給了他豐富的創作題材，代表作《最後的藤葉》、《警察與讚美詩》。與俄契訶夫，法國的莫泊桑並稱世界三大小說家。

　二、速讀課文：

1、疏通字詞

2、用一句話總結本文講了什麼故事。

檢驗明確：

1、抽噎 饋贈 掂斤撥兩 相形見絀 俗不可耐

2、聖誕節前夕，一對小夫妻互贈禮物的事。

　　三、細讀課文：

1、回憶小說的三要素：生動的人物形象、完整的故事情節、人物活動的具體環境。

2、本篇人物：傑姆 ——德拉 各自擁有的“寶物”

3、請以德拉的口吻複述課文

4、梳理情節：

愁禮物——買禮物——贈禮物——贊禮物

　四、 品讀課文：你認爲德拉和傑姆是什麼樣的人?

提示：肖像、動作、語言、心理描寫

1、 示範：

買菜時萬不得已與人掂斤播兩，臉羞的通紅……

我認爲此處表現出德拉善良的天性。

2、 生回答：

①9、10、15段中德拉的美髮 誇飾 ——美麗

②“攪翻”——耗時、費神、認真——純樸、賢惠

③補救工作 21段 ——尊重丈夫的愛

④一頭褐色瀑布似的金髮——美麗的女人……

3、明確：

德拉：美麗、善良、純樸、賢惠

傑姆：體貼妻子、純真善良

他們都爲愛不惜犧牲自己最寶貴的東西。

　　五、明確主旨：

1、賞析互贈禮物一節：

過程：齊讀品味

總結：傑姆爲德拉賣掉了祖傳三代的金錶，德拉爲傑姆賣掉了一頭連希巴女皇都羨慕的長髮;錶鏈買來，卻沒有了與之相匹配的金錶，昂貴精美的髮梳買來，卻沒有了享受它的美髮， 望着兩件花費了昂貴代價換來的無用的禮物。這對一個收入微薄的家庭來說是損失是慘重的。但是他們卻得到了比禮物更珍貴的東西，那就是夫婦間至真至純、相濡以沫的愛情!

2、創作風格：

歐.亨利風格: 含淚的`微笑 辛酸的快樂——黑色幽默

歐.亨利式結局: 意料之外 情理之中

3、他們是笨孩子? 聰明人?

4、爲什麼題目是麥琪的禮物?他們是麥琪嗎?

　　六、拓展：

1、他們的愛情好感人啊!中學生是否也要嘗試一下?

其實愛情只是人世間諸多美麗的情感之一，比如：母愛、父愛、友愛、師生情、手足情、集體之愛、人與自然之間的和諧……

愛是母親佇立在村口等待兒女的身影

愛是父親粗糙的大手輕輕的撫摸

愛是朋友跌倒時及時的攙扶

愛是桌友考試時遞過來的一把尺子

愛是老師激勵的目光、諄諄的教誨

愛是拔河時我們的高聲吶喊

愛是災難降臨時緊緊握起的一雙手

愛是陌生人不期而遇時友善的笑

愛是和平鴿飛滿的天空

愛是綠草茵茵、鳥語花香的地球家園

3、 課後小結：

這篇小說不但讓我們感受到了德拉與傑姆之間相濡以沫的愛情，更重要的是他教給了我們如何去尊重他人的愛，怎樣去愛他人!

同學們送人鮮花，手留餘香，我們都在愛心中快樂成長，那麼快讓我們把愛的芬芳散播到四方。讓愛成爲人世間最美的語言。

補充材料：

謝父母給我生命

感謝親人給我溫暖

感謝朋友給我感動

感謝愛人給我熱情

感謝恩師給我教誨

感謝傷害過我的人讓我學會成長

也感謝那些競爭者們讓我看清自己

人生路上有美麗彩虹

也會有烏雲當空

我不能改變昨天

但卻能夠以一份積極的心態去迎接未來

明天的路 那麼不定

我會懷着一顆感恩的心

感謝一路有你陪伴