峽江寺飛泉亭記教案設計

教學目標

1.知識目標：積累文學常識，整理常見實詞和虛詞的特殊用法。

2.能力目標：練習誦讀，讀出文章字裏行間所蘊含的機理和情趣；學會映襯的寫作手法；學習明白曉暢的語言特點。

3.情感目標：學會與自然相生相處，並能從自然中發現閒趣、理趣、雅趣。

教學建議

一、思想主題

本文高度稱讚峽江寺飛泉亭便於觀賞瀑布，別有情趣，表達了作者的熱愛之情。

二、結構思路

全文共6段，分爲三部分。

第一部分（第1段）概述自己對峽江寺飛泉亭的讚譽之情。

第二部分（第2～5段）具體描繪峽江寺飛泉亭的'景色，表現出閒適、愜意之情。

第三部分（第6段）記敘爲飛泉亭作記的緣由。

　三、寫作特點

1多種表達方式相結合。本文以記敘、描寫爲主，中間三段多爲描寫，結尾一段多爲記敘，開頭兩段以議論引出，每段結尾多是抒情的句子。

2.對比映襯。如第二段寫了天台、雁宕、匡廬、羅浮、石門等瀑布。這些瀑布雖然奇特，但是，遊人“暴日中，踞危崖，不得從容以觀，如傾蓋交，雖歡易別”。爲下文寫飛泉亭觀瀑布作反面襯托。第三段主要寫峽山的環境。山不高，“不過裏許”；登山的路彎彎曲曲，有石頭臺階，路邊的古鬆張開樹蓋遮蔽，太陽一點也曬不着；過了石橋，有三棵奇樹。這峽山的特點是不高、不熱、很奇特。描寫這些景色爲寫飛泉亭作正面襯托。第四段寫飛泉亭，先交代它的位置，“瀑旁”；再寫它的面積和窗戶，面積“縱橫丈餘”，“八窗明淨”。主要寫的是遊人在亭中的感受：關窗可以聽到飛瀑雷鳴般的聲音，開窗可以觸摸到瀑布飛濺的水花；遊人可坐可躺，可抒寫文章，可品着香茶盡情觀賞好似九天銀河的飛瀑，如入仙境一般。和第二段所寫的觀其他瀑布的情景形成鮮明對比。

3.語句多變，長短結合，駢散相雜，表現力強。語言明白曉暢通俗易懂，不用典故。有很多詞語和現代漢語的用法完全相同。

　四、文中流露出來的情趣

體會作者在字裏行間所流露出來的情趣。例如“縱橫丈餘，八窗明淨。閉窗瀑聞，開窗瀑至”中，“閉窗瀑聞，開窗瀑至”一句運用了擬人手法。關上窗戶，瀑布似乎還不忍離去，縈繞耳際；打開窗戶，瀑布不請自來，讀者甚至可以想象她那歡快跳躍的形象。這一“閉”一“開”，側耳可聞，伸手可觸，比起“遙看瀑布掛前川”更能調動觀者的感官享受。由此作者的情趣可見一斑。

　五、誦讀教學建議

本文語言通俗易懂，富於情趣，句式和表達方式多變，適合誦讀。教學中要讓學生反覆地讀，在多讀中體會上面的這些特點，從而向現代文的寫作延伸。