《華羅庚》高一語文教案

一、教學目標：

1、引導學生了解華羅庚的生活經歷，思考華羅庚的生命價值，從中汲取人生的教益

2、把握本篇傳記在組織材料和語言上的特點，以便在寫作中借鑑和運用

3、培養學生分析文學作品的能力

二、教學重、難點

1、重點：

（1）引導學生了解華羅庚的生活經歷，思考華羅庚的生命價值，從中汲取人生的教益

（2）把握本篇傳記在組織材料和語言上的特點，以便在寫作中借鑑和運用

2、難點：

（1）本傳記在組織材料上的特點

（2）理解文章中所引用到的華羅庚的一些話語特別是詩句

三、教學方法：多媒體、講授法、討論法

四、課時安排：2課時

五、教學步驟：

第一課時

（一）、教學要點：

瞭解華羅庚的人生經歷，感受其高尚品格，汲取人生的教益

（二）教學過程：

1、導入語：

同學們，人們常說“興趣是最好的老師”，那麼最大的興趣又是什麼呢？微軟總裁比爾·蓋茨說過：“在你最感興趣的事物上，隱藏着你人生的祕密。”他的意思是：一個人的最大愛好很大程度上決定了他的人生方向。我國數學界的名人華羅庚就是一個很好的例子。同學們知道華羅庚最敢興趣的事物是什麼？（數學）今天我們一起來學習《華羅庚》這篇文章，一起來了解他的人生與數學的不解之緣。（板書：華羅庚）

2、請大家翻開課本第30頁，本文作者顧邁南，她是新華社女記者，採訪對象多爲科技界名

人和科技界發生的重大事件，關於她的作品請大家看一下課件。

3、下面請大家用五分鐘的時間瀏覽一下全文，留意一下：從這篇文章中我們能否想象出華羅庚的具體肖像？能否瞭解到他家庭婚姻生活中的點點滴滴？

是否沉醉在成功的喜悅之中，還是乘勝追擊？請大家用5分鐘的時間瀏覽一下第二個小標題《研究數論得出華氏定理》的具體內容，歸納出：華羅庚去了哪些地方？每個地方他各取得了哪些成就？

7、提問並學生回答：清華大學四年：助理員→助教→教授[“破格”、“迅速”]

劍橋大學兩年：學術研究成果豐碩[寫了18篇論文]

西南聯大七年：〈堆壘素數論〉

訪美四年：研究範圍擴大[“這期間他的研究範圍擴大到多復變數函數論……“]

小結：通過剛纔的歸納我們不僅可以看出華羅庚看出他對數學研究的突出貢獻，而且可以看出他精益求精、開拓創新的精神。

8、重點分析課文P33頁華羅庚在西南聯大的艱辛生活，引導學生學習其愛國精神：

（1）引導學生思考：造成其生活艱辛的原因[日本列強侵華]

（2）簡介當時的時代背景[日本列強侵華，殺燒搶奪，無惡不作，給我國人民帶來了空前的劫難]

（3）分析華羅庚的詩句“寄旅昆明日……”：該詩使用暗喻的修辭手法：“金甌”喻當時國破家亡的現狀，“狐虎”、“鷹”喻日本侵略者，這裏把人喻成物，表達的是一種鄙視和不滿之情，還流露出對時局的憂慮，從中我們可以感受到他的憂國憂民之情。

那麼這位愛國人士爲祖國做了哪些貢獻呢？（讓生回答）[數學研究和教育事業]接下來我們一起來學習第三個小標題的內容，請同學們根據課文內容概刮出他在這兩方面的貢獻：

數學研究：典型域、《堆壘素數論》、《數論導引》

運籌學、優選法

教育事業：關心中學教育事業[積極提倡在中學生中開展數學競賽]

培養人才[陳景潤、萬哲先、王元等出類拔萃]

9、爲了數學事業的後繼有人，華羅庚除了專心研究，還致力於人才的培養，下面我們重點分析他對陳景潤的培養：

(1)、“華羅庚看了……沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶。”[可見華羅庚的虛懷若谷]

(2)、“推薦”、“親自指導”等詞語可見他對人才的愛惜。

可以毫不誇張地說，正因爲有了華羅庚，現當代的中國數學研究才能譽滿全球。

10、總結：同學們，通過剛纔的分析，我們可以瞭解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無聞到名譽天下，華羅庚都一如既往地摯愛着數學。對數學的摯愛就如一條線軸貫串着他的一生。

　　第二課時

　　（一）教學要點

1、理解本文所引用到的華羅庚話語

2、分析本文在組織材料和語言上的特點

　　（二）教學過程

　　1、導入語：

同學們，上節課我們學習了《華羅庚》一文，文章中第一個小標題的內容講的是華羅庚的自學，其實自學也是爲了後來的研究事業打下基礎，第二和第三個小標題的內容概刮起來可以說是他在事業上的成就；所以本文主要介紹的是華羅庚的事業史。全文通過其事業史這一個側面，爲我們展現了華羅庚的人生歷程，讓我們從中瞭解到華羅庚的精神面貌與高尚品格，以至於被他的人格魅力深深地吸引着。可以說，華羅庚不愧爲一位偉人。

　　2、教學過程：

（1）如果在我們教室裏掛一句華羅庚的名言，同學們會從文章中所引用到的華羅庚話語中推薦出哪一句呢？（以此培養學生分析句子的能力）

1)引導學生觀察教室所掛的名言，歸納出名言的特點

2)用多媒體課件展示名言的定義：

名言：顧名思義，即爲著名的話。一般都是論述精闢、哲理性強，能給人以某種啓發或鼓勵的話。

3)讓學生自由發揮，推薦自己所喜歡的句子，並說出自己的見解

1)P31“神奇妙算古名詞……”強調勤奮

2)P33“寄旅昆明日……”知識分子的憂國憂民情懷

3)P34“我們決不能等待着真正需要科學的時候，在開始研究科學。”重視科學，有高瞻遠矚的精神。