《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》同步練習【附答案】
導語：下面是小編整理的《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》同步練習【附答案】，歡迎同學們的關注和練習，希望大家練習過後能夠有所收穫。
(一)基礎知識題
一、加粗字的讀音，正確的一組是( )
①千乘之國 ②願爲小相焉 ③舍瑟而作
二、爲下列各組句子中的加粗字選擇正確的解釋
1.居 ①坐 ②處於 ③居 ④住處 ⑤處在某種地位或某地方 ⑥佔，佔據 ⑦積蓄，儲存 ⑧平日，平時 ⑨用於“有頃”“久之”“頃之”等前面，表示相隔一段時間，意義較虛，相當於“過了……”
(1)居則曰，“不吾知也!”( )
(2)居廟堂之高，則憂其民( )
(3)北山愚公者，年且九十，面山而居( )
(4)居十日，扁鵲復見( )
(5)船頭坐三人，中峨冠而多髯者爲東坡，佛印居左，魯直居右( )
(6)囤積居奇( )
2.異 ①不同 ②奇特，與衆不同 ③奇怪，驚奇
(1)異乎三子者之撰( )
(2)漁人甚異之( )
(3)永州之野產異蛇( )
(4)覽物這情，得無異乎( )
(5)父異焉( )
(6)異曲同工 ( )
3.安 ①安穩，安定，安全 ②安逸，安樂，安全 ③安心 ④安撫 撫慰 ⑤安置，安放 ⑥什麼，什麼地方 ⑦怎麼
(1)安見方六七十如五六十而非邦也者( )
(2)然後知生於憂患，死於安樂( )
(3)竟不得半畝方塘爲安身立命之地( )
(4)燕雀安知鴻鵠之志哉( )
4.知 ①知道 ②知覺，感覺 ③見解，知識 ④瞭解 ⑤交好，交往 ⑥主持 ⑦zhì 通“智”。
(1)居則曰：“不吾知也。”( )
(2)吾與之共知越國之政( )
(3)不知木蘭是女郎( )
(4)君子博學而日參省首乎己，則知明而行無過矣( )
(5)人不知而不慍( )
(6)孰爲汝多知乎( )
(二)課內語段閱讀題
閱讀文段，完成文後問題
子路、曾晳、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾卻也。’如或知爾，則何以哉?”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉;由也爲之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
1.下列讀音正確的一組( )
①子路率爾而對曰
②千乘之國，攝乎大國之間
③比及三年，可使有勇
2.下列四句中有關加粗字的解釋，錯誤的一項是( )
A.子路、曾晳、冉有、公西華侍坐 侍奉
B.居則曰 閒居
C.如或知爾 瞭解
D.以吾一日長乎爾 成長
3.下列各組句子中，加粗字的意義和用法不相同的是( )
A.以吾一日長乎爾
生乎吾前，其聞道也固先乎吾
B.以吾一日長乎爾
毋吾以也
C.如或知爾
如其不才，君可自取
D.如或知爾
人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛
4.翻譯句子
①千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。
②居則曰：“不吾知也。”如或知爾，則何以哉?
(三)課外語段閱讀題
閱讀下面一段文言文，完成1-8題。
陳思王植字子建。年十歲餘，誦讀詩、論及辭賦數十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪?”植跪曰：“言出爲論，下筆成章，顧當面試，奈何倩人?”時鄴銅爵臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各爲賦。植援筆立成，可觀，太祖甚異之。性簡易，不治威儀，輿馬服飾，不尚華麗。每進見難問，應聲而對，特見寵愛。太祖徵孫權，使植留守鄴，戒之曰：“吾昔爲頓邱令，年二十三。思此時所行，無悔於今。今汝年亦二十三矣，可不勉與!”植既以才見異，而丁儀、丁廙、楊修等爲之羽翼。太祖狐疑，幾爲太子者數矣。而植任性而行，不自雕勵，飲酒不節。文帝御之以術，矯情自飾，宮人左右，併爲之說，故遂定爲嗣。植嘗乘車行馳道①中，開司馬門②出。太祖大怒，公車令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰。太祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，於是以罪誅修。植益內不自安。二十四年，曹仁爲關羽所圍。太祖以植爲南中郎將，行徵虜將軍，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，於是悔而罷之。
(節選自《三國志•陳思王曹植傳》)
注：①馳道：也稱御道，專供天子行車之路。②司馬門：即宮門，每門有司馬主管，故名。
1.下列兩句中加粗的字的正確意思與讀音是 ( )
①每進見難問 ②公車令坐死
2.對“文帝御之以術”和“併爲之說”的“之”字所指代的對象判斷正確的一項是( )
A.都指曹植 B.都指文帝
C.曹植、文帝 D.文帝、曹植
3.分別比較下列每組句子中加點的字的意思，判斷正確的一項是( )
誦讀詩論 植既以才見異
言出爲論 太祖既慮終始之變
A.兩個“論”字相同 兩個“既”字也相同
B.兩個“論”字相同 兩個“既”字不同
C.兩個“論”字不同 兩個“既”字也不同
D.兩個“論”字不同 兩個“既”字相同
4.對“顧當面試，奈何倩人?”理解正確的一項是 ( )
A.就請你當面試試，我爲什麼要抄襲別人呢?
B.就請你當面試試，我怎麼會請人代筆呢?
C.那我就當面試試，我爲什麼要抄襲別人呢?
D.那我就當面試試，我怎麼會請人代筆呢?
5.對“由是重諸侯科禁，而植寵日衰”理解正確的一項是 ( )
A.從此加重對諸侯的法制禁令，而曹植也日漸失寵。
B.從此加重對諸侯的法制禁令，而曹植更受寵愛，身體日漸衰弱。
C.因此重視諸侯們的法制禁令，而曹植也日漸失寵。
D.因此重視諸侯們的法制禁令，而曹植更受寵愛，身體日漸衰弱。
6.對以下兩個語句的理解，正確的一組是 ( )
①可不勉與? ②悔而罷之
A.①你能不努力嗎? ②曹植很後悔，未能去受命。
B.①我能不勉勵你嗎?②曹植很後悔，未能去受命。
C.①我能不勉勵你嗎?②太祖很懊悔，就把曹植罷免了。
D.①你能不努力嗎? ②太祖很懊悔，就把曹植罷免了。
7.對曹植未能被立爲太子的主要原因，分析正確的一項是 ( )
A.曹植以丁儀、丁廙、楊修等爲羽翼，使曹操心懷狐疑。
B.文帝暗用權術對付曹植，並刻意修飾自己。
C.宮女及太祖身邊的人都說曹植的壞話。
D.曹植飲酒不節，終因酒醉而不能受援救曹仁之命。
8.對太祖誅殺楊修的原因，分析不當的一項是 ( )
A.楊修輔佐曹植，引起太祖的懷疑。
B.太祖擔心自己死後會出現禍患。
C.楊修很有才華，而且足智多謀。
D.楊修是袁紹、袁術的外甥。
參考答案：
(一)
一、C
二、1.(1)⑧ (2)⑤ (3)③ (4)⑨ (5)① (6)⑦
2.(1)① (2)③ (3)② (4)① (5)③ (6)①
3.(1)⑦ (2)② (3)⑤ (4)⑦
4.(1)④ (2)⑥ (3)① (4)⑦ (5)④ (6)③
(二)
分析：四個題目涉及語音、實詞、虛詞及句子翻譯四個方面。第1題要注意多音字和古音字。第2題是實詞的解釋，“以吾一日長乎爾”中的“長”是“年長”的意思。第3題是虛詞用法比較，A項都是“於”，C項都假設連詞“如果”講，D項“或”是不定代詞，有人。第4題翻譯句子要注意忠實於原文，同時注意與現代漢語不同的句式，如“不吾如也”。
答案：1.A 2.D 3.B
4.①有一千輛兵車的諸侯國，夾在大國之間，有別國軍隊來侵略它，接連下來，又有飢餓。②平日裏說：“沒有人瞭解我。”如果有人瞭解你，那你打算做什麼事情呢?
(三)
1.C (難，多音字，讀nán作“困難”解，讀nàn作“詰責”“質問”解，曹植每次進見，曹操則故意用疑難問題刁難他，他都能應聲而答，故讀nàn。“坐”多義詞，讀zuò，公車令因給曹植放行而觸犯法律被曹操處死，故作“犯罪”解。)
2.C (文帝曹丕暗用權術對付曹植，宮女和太祖身邊的人都爲曹丕說好話，故兩個“之”分別指曹植和曹丕。)
3.D (誦讀詩論，“詩”指《詩經》，“論”指《論語》，讀作lún，詩論泛指經書，言出爲論，出口就能談論lùn。兩個“論”不同。兩個“既”都是表並列關係的連詞“既……而……”，相同。)
4.B(倩qiàn，請人代替自己做，如倩人執筆。)
5.A (曹植乘車行御道後，觸怒了曹操而日漸失寵，而非身體衰弱。)
6.D(“勉”在句中是“努力”之意，如“爾其勉之”《左傳》句，主語“汝”承前省。曹植酒醉誤事，太祖就罷免他的南中郎將之職，“悔而罷之”的主語是太祖，省略。)
7.B ( A“狐疑”，猶豫不決，太祖猶豫不決，幾次想把曹植立爲太子。前有句號，與前句無關。C宮女及太祖身邊的人都說曹丕的好話。D植酒醉誤事是曹丕立爲太子之後的事。)
8.A (植以才見異，並且有二丁和楊修等人輔佑，正是太祖猶豫不決幾次想立他爲太子的原因，而不是誅殺楊修的原因。)
