柳永《蝶戀花》教案大綱

《蝶戀花》是一首懷人詞。上片寫登高望遠，離愁油然而生。“佇倚危樓風細細”，“危樓”，暗示抒情主人公立足既高，遊目必遠。“佇倚”，則見出主人公憑欄之久與懷想之深。下面是小編整理的柳永《蝶戀花》教案，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！

教學目標：

知識與技能：瞭解詞和宋詞的相關情況；瞭解柳永的詞作。

過程與方法：分析《蝶戀花》中情景交融的寫作手法，賞析最後兩句；分析《望海潮》所採取的鋪敘手法和點染手法。

情感態度與價值觀：體會柳永的癡情和對杭州的熱愛之情。

教學重點：分析《望海潮》所採取的鋪敘渲染手法和點染手法。

教學難點：分析《蝶戀花》中情景交融的寫作手法，賞析最後兩句。

教學方法：朗讀、鑑賞、背誦、討論、分析。

教具：多媒體課件。

教學課型：基本閱讀。

教學過程：

【導入語】

宋詞和唐詩一樣，是我國寶貴的文化遺產。好詩在唐代已被詩人們寫盡了，宋代文人就另闢蹊徑，使詞這種文學形式臻於完善，達到了空前的繁榮，使宋詞成爲我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。今天就讓我們走進宋詞的天地，去細細品位它們的動人之處。

【詞和宋詞介紹】

詞，本來是配樂的歌詞，所以稱爲“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的，又稱長短句。後來逐漸跟音樂分離，成爲詩的一種，所以有人把詞稱爲“詩餘”。詞有詞牌，又稱詞調。詞牌，是原來樂譜也即詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數、句數、韻律，每句的字數、句式、聲律，都有不同的規定。因爲格式是固定的，所以寫詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進去。詞按字數的多少，可分爲小令（58字內）、中調（59－90字）和長調（91字以上），長調又叫慢詞。詞可以分段，分2、3、4段的依次叫雙調、三調、四調，不分段者叫單調。詞有四個特點：a 句子長短不齊，又叫“長短句”；b 有固定的詞牌，字、句數、聲韻固定，“調有定格，句有定數，字有定聲”；c 結構多爲兩片或兩闕；d 押韻要麼全押平韻，並一韻到底，要麼全押仄韻，一韻到底，中途換韻不多。

詞始於南朝，定形於中晚唐，盛行於宋代。宋代詞的創作有一個發展變化過程。北宋初年，詞人不多，所作限於小令和中調；到柳永、蘇軾，詞才發展到全盛時期。柳永被認爲是婉約派的創新者；蘇軾擴大了詞的表現範圍，開宋代豪放詞的先河。南宋初年，詞人目睹中原淪陷，欲圖收復而不能，詞中常含憤激之情，代表作家是辛棄疾。待到局勢稍定，一部分詞人又把精力放到音律和辭藻上來，代表作家是姜夔。

宋詞分爲兩種風格：婉約派和豪放派。婉約派主要詞人有柳永、周邦彥、李清照、姜夔等，他們認爲“詞爲豔科”“詩莊而詞媚”，多寫情愁別緒、個人遭遇，特別講究音律格律，風格清麗婉媚。豪放派以蘇軾、辛棄疾爲代表，主張“以詩爲詞”“無言不可入，無事不可言”，不肯損害意思以遷就音律，“故爲豪放不羈之語”，格調高昂，取材廣泛。

【柳永介紹】

柳永：北宋詞人，原名柳三變，字耆卿，排行老七，世稱柳七，福建崇安人。他出身於書香仕宦之家，少年時代到汴京應試，流連於秦樓楚館，常爲歌妓填詞作曲。由於流傳的軼事和詞中所表現的內容，人們都把他看作是一個風流浪子，以至不爲時人所重，潦倒一生，功名不揚。嘗有《鶴沖天》詞雲：“忍把浮名，換了淺斟低唱”宋仁宗聞而使之落榜，曰“何要浮名，且去填詞”。由是自稱“奉旨填詞柳三變”。最後，他在飽受世態炎涼，“怪膽狂情”逐漸消退時，才改名柳永，考取進士，官屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。死之時，家無餘財，羣伎合金而葬。柳永是北宋第一個專業詞人，從他開始，慢詞始盛，打破了小令詞壟斷詞壇的局面，使詞體發展進入到一個新階段。其詞多描寫羈旅行役、離愁別恨和同情妓女之作，反映了一定的社會現實。藝術上，鋪敘刻畫、情景交融、語言通俗、音韻諧婉，對宋詞的發展有一定影響。

從上面的介紹我們得知，柳永是最早的歌壇偶像，其在當時的影響力絕不遜色於今天的“超女”。他的“粉絲”，也是歷史上最狂熱最忠誠也最具規模的“粉絲”。

論數量，當時民謠說“凡有井水處即能歌柳詞”，就說明柳永的“粉絲”到處都有，遍佈大江南北，長城內外，多得不計其數。

論狂熱，柳永的“粉絲”也絲毫不輸於“超女”的“粉絲”。由於他寫得一手絕妙好詞，隨便給哪個歌妓寫上幾句，她就會身價倍增。於是，歌妓們對他愛得發狂。柳永又稱柳七，能和柳七親熱唱和，哪怕是倒貼銀子。

論鐵桿，柳永的“粉絲”更是忠心不二，無人可匹。柳永死時家無餘財，是他的那幫歌妓“粉絲”集資營葬。死後亦無親族祭奠，每年清明，認識不認識的“粉絲”們都相約赴其墳地祭掃，以至於相沿成習，稱之爲“吊柳七”或“吊柳會”，後來的話本還據此傳有名篇《衆名妓春風吊柳七》，影響深遠。

論影響，柳永的“粉絲”也是不得了的。連宋仁宗都成了他的最大“粉絲”，雖然他羞於承認，還對柳永有幾分嫉妒。

論“副作用”，柳永的“粉絲”也鬧出了驚天動地的大動作。追捧偶像，總難免有一定副作用。傳說，柳永的名詞《望海潮》使得金主完顏亮大舉進攻南宋，讓他差點兒成爲漢奸。

基於柳永詞的藝術魅力和他在當時的社會效應，我們現在來學習他的詞。

【譯文】

我長久地佇立倚靠在高樓上，微風輕細，望盡天邊，春愁黯然而生。碧綠的草色，迷濛的煙光掩映在落日餘暉裏，默默無言，又有誰會理解我獨自憑欄的深沉含義？打算放縱一下，追求一醉，面對着美酒應當放聲歌唱，但勉強尋歡作樂又沒有什麼滋味。衣帶漸漸寬鬆了我也最終不會後悔，爲了她我憂愁得容顏憔悴是很值得的。

【詞作賞析】

師：作者一個人長久地站在高樓上做什麼？

生：眺望遠方。

師：他望到了哪些景物？

生：草色、煙光、殘照。

師：他看到這些景物時，想到了什麼？

生：看到這些景物，他想到自己的憂傷又有誰能夠理解呢？自己的內心又有誰能夠明白呢？因此內心愁悶孤獨。

師：詞人登樓遠眺，看到春草、煙光、夕陽就感受到了內心的愁悶孤獨，說明這首詞用了怎樣的寫作手法呢？

生：情景交融。詞人將春景與春愁融爲一體。

師：詩人看到這些景物，感受到了自己的愁悶孤獨，那麼，他怎樣把這種孤獨排解出去的呢？

生：打算放縱一下，唱歌喝酒。

師：他的排解方法有沒有起到作用？

生：沒有，“強樂還無味”，勉強尋歡作樂沒有什麼滋味。

師：詞人到底爲了什麼事情而感到愁悶孤獨？他怎樣看待這種愁悶孤獨的`？

生：爲了情人，思念情人但卻見不到她，得了相思病，因而茶飯不思，胃口不好，造成了營養不良，使得連衣服穿起來都變寬鬆了。但他並不後悔，因爲那個情人太優秀了，太有才了，所以即使因爲思念她而變得消瘦也是值得的。

師：在上闋中，我們只知道作者很愁悶孤獨，但並不知道他愁悶孤獨的原因，直到現在才明白了，原來他是爲了情人。因此，“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”這句話在敘事抒情的基礎上直抒胸臆，畫龍點睛般地揭示了主人公的精神境界，寫出了主人公對愛情的堅貞執著，矢志不移，創造了一個形象鮮明的藝術境界。這也是這句話成爲佳句和千古名句的原因。

望海潮

【導入語】

柳永寫了一首詞，傳說金主完顏亮讀到這首詞後，對“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分傾慕，遂起“投鞭渡江”之意，於1161年大舉進攻南宋，但出師不利，完顏亮在今安徽採石一戰中慘敗，自己也被手下殺死。

謝處厚有感於此，寫了一首詩：“誰把杭州曲子謳？荷花十里桂三秋。哪知卉木無情物，牽動長江萬里愁。”作者把完顏亮大動干戈的責任歸到柳永身上。

完顏亮的侵犯是不是就因爲柳永的關係？肯定不是的，他們都誇大了文學的作用。但有一點肯定的是，柳永這首詞影響非常大，現在我們來學習這首詞《望海潮》

【翻譯】

杭州位於東南方地理形勢重要的地區，是江吳的都會，自古以來就很繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋樑，擋風的簾子、翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬人家。如雲的大樹環繞着沙堤，怒濤洶涌，捲起來的浪花就像霜雪一樣，天然的壕溝江河無邊無涯。市場上陳列着珠玉珍寶，市民家裏充滿着綾羅綢緞，爭相過奢華的生活。白堤兩側的裏湖、外湖與重疊的山峯非常秀麗，山上有秋季的桂子，湖中有十里的荷花。晴天麗日，處處都吹奏者音樂，菱舟夜泛，傳來一陣陣的歌聲，釣魚的老翁、採蓮的姑娘都喜笑顏開。千名騎兵簇擁着高高的牙旗，官員乘着酒醉聽簫鼓的演奏聲，觀賞、吟唱煙霞風光。日後要把杭州的美好景色畫下來，帶回朝廷去好讓皇帝誇獎。

【詞作賞析】

師：“東南形勝，江吳都會，錢塘自古繁華”這三句與上闋中後面的內容在結構上構成了什麼關係？

生：總分。

師：上闋前三句是總寫，後面的三部分內容是分寫，分別寫出了杭州“形勝”、“都會”、“繁華”的特點。那麼，哪些語句是扣住“形勝”來寫的，哪些語句是扣住“都會”來寫的，哪些語句是扣住“繁華”來寫的？

生：“煙柳畫橋”三句寫的是“都會”，路橋華美，居室華麗，人口衆多。“雲樹饒堤沙”三句寫的是“形勝”，“繞”字寫出了樹的濃密，“卷”字寫出了波濤洶涌的氣勢，“天塹”說明錢塘江就像一道天然的壕溝阻擋着北方敵人的進犯，地勢險要，“無涯”說明錢塘江無邊無際，特別的壯闊，這裏的景象顯得雄偉壯觀，跟柳永一貫的婉約風格不一樣，體現出豪放的一面。“市列珠璣”三句寫的是“繁華”。

師：可見，上闋着重寫了杭州的繁華，其實，杭州不僅僅繁華，而且還很美。杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美。那麼，西湖到底怎麼個美法呢？現在我們來看下闋。下闋寫景的句子是哪些？寫出了景物的什麼特點？

生：寫景的句子是“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，“三秋桂子”照應“疊巘”二字，寫山中桂花，“十里荷花”照應“重湖”二字，寫水裏荷花，這三句寫出了景物的秀麗。

師：寫人的句子是哪些？寫了幾類人？寫出了他們的什麼特點？

生：寫人的句子從“羌笛弄晴”到“吟賞煙霞”，寫了兩類人，一是老百姓，一是官員。“弄”字寫出了瀟灑歡快之情，“泛”字寫出了輕盈愉悅之態，“嬉嬉”寫出了安閒自在的樣子，總之，老百姓過着祥和快樂的生活。官員則過着品酒聽樂、吟詩賞景的生活。

師：最後兩句寫要將好景畫下來，拿去給皇帝欣賞。景觀美好，實際暗指政績成就卓越，表達了對官員的祝福。

【藝術特點】

1、 鋪敘渲染手法的運用。

師：這首詞從表達方式來看，用了怎樣的表達方式？

生：記敘和描寫。

師：在記敘時，作者用了怎樣的寫作手法？

生：作者用了鋪敘渲染的手法。這首詞從最有特色的角度，對杭州的繁華景象進行了淋

漓盡致的描繪，大量選用對偶句，並採取藝術誇張的形式濃墨重彩地寫出了城市的繁榮面貌。

結合。上闋中，開頭三句是點，接着從“都會”、“形勝”、“繁華”三個方面分別詳細描繪，是染。下闋中，“重湖疊巘清嘉”是點，接着的兩句“有三秋桂子，十里荷花”，分別從山中桂花與水裏荷花兩方面來些，是染。

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