古詩兩首(第二課時)
教學內容:檢查作業完成情況,學習寫生字。
教學過程:
一、複習
1、背誦古詩
2、向同學推薦自己蒐集的古詩
二、寫字教學
1、認讀要寫的字。
注意:窗、嶺、鳴、銀、泊的讀音。
2、說說你記住了哪個生字?怎麼記的?
3、擴詞練習。(吳字除外)
4、自己觀察這些字在田字格里的位置,看看左右結構的字、上下結構的字、上中下、左中右結構的字分別有哪些?寫的時候這些字該怎樣擺才美觀?
5、自己把生字描一描。你發現寫哪些字要小心?
(如:含字上面是今字,不要寫成令字;而嶺字右邊是令字,不是今字。銀字右邊頂上不要多寫一點。泊字的白要寫得瘦長一些,流字也不要忘記寫右邊的一點。柳字不要忘寫中間的一撇。)
6、你們覺得自己哪個字寫得漂亮,就到黑板上來寫一寫,並說說怎樣寫好的?
7、自己寫,每個生字寫兩個。師巡視
8、同學之間互相評議所寫的字。
9、完成我會填的作業。讀一讀。
三、作業:
1、每個生字各寫三個,各組兩個詞。
2、能默寫本課詩的就默寫。
教學目標:
1.認識“廬、瀑”等9個生字,會寫“吳、含”等12個生字。
2.正確、流利地朗讀古詩,做到有感情地背誦。
3.能從詩句中體會詩人情感,大致領悟詩意,有主動誦讀我國古代優秀詩篇的興趣。
4.激發學生熱愛大自然,培養學生審美情趣。
5.能查閱並初步使用有關資料。
教學重點:
1.想象《望廬山瀑布》的景象,揣摩詩意。
教學過程:
一、複習
1、背誦古詩
2、向同學推薦自己蒐集的古詩
二、寫字教學
1、認讀要寫的字。
注意:窗、嶺、鳴、銀、泊的讀音。
2、說說你記住了哪個生字?怎麼記的?
3、擴詞練習。(吳字除外)
4、自己觀察這些字在田字格里的位置,看看左右結構的字、上下結構的字、上中下、左中右結構的字分別有哪些?寫的時候這些字該怎樣擺才美觀?
5、自己把生字描一描。你發現寫哪些字要小心?
(如:含字上面是今字,不要寫成令字;而嶺字右邊是令字,不是今字。銀字右邊頂上不要多寫一點。泊字的白要寫得瘦長一些,流字也不要忘記寫右邊的一點。柳字不要忘寫中間的一撇。)
6、你們覺得自己哪個字寫得漂亮,就到黑板上來寫一寫,並說說怎樣寫好的?
7、自己寫,每個生字寫兩個。師巡視
8、同學之間互相評議所寫的字。
9、完成我會填的作業。讀一讀。
三、作業:
1、每個生字各寫三個,各組兩個詞。
2、能默寫本課詩的就默寫。
教學目標:
1.認識“廬、瀑”等9個生字,會寫“吳、含”等12個生字。
2.正確、流利地朗讀古詩,做到有感情地背誦。
3.能從詩句中體會詩人情感,大致領悟詩意,有主動誦讀我國古代優秀詩篇的興趣。
4.激發學生熱愛大自然,培養學生審美情趣。
5.能查閱並初步使用有關資料。
教學重點:
1.想象《望廬山瀑布》的景象,揣摩詩意。