滬教版二年級上冊《39*不懂就問》教案

　教學目標：

1.能在課文的語言環境中認讀10個生字，積累7個詞語;能在老師的指導下，描摹和臨寫“私”等5個生字。

2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。學習邊讀邊思考：想想爲什麼孫中山明知會捱打，還要向老師提問題。

3.知道不懂就問是人的美德，更是學習的良好習慣。

　教學重、難點：

1.識記生字，能在課文的語言環境中認讀。

2.在理解課文內容的基礎上，讓學生懂得不懂就問是一種良好的學習習慣。

　　教學過程：

　一、出示課題，學習一、二小節

1.你知道，過去的孩子在哪裏讀書嗎?

私塾：理解

它和我們的學校有哪些區別?

2.自由讀一、二節

咿：你還知道哪些象聲詞

3.孫中山小時侯就在私塾裏讀書。今天，我們就來看一看孫中山在私塾裏讀書時發生的一件事。

4.出示課題：《不懂就問》

指名讀 齊讀

　二、學習3-10節

1.指名讀3-10節，思考：課文講了一件什麼事?

學生交流

2.學習生字：

1)段：組詞

2)霎：字型

3)漏：好辦法

4)詳：換部首(樣、洋、楊)

讀詞語：

私塾 背誦 糊里糊塗 搖頭晃腦 鴉雀無聲 一字不漏 詳細

3.小組讀課文

想一想：孫中山爲什麼要向先生提問?

這一問爲什麼把正在念書的同學嚇呆了?

比較讀句子：孫中山說着，就把那段課文背了出來。

孫中山說着，就把那段課文一字不漏地背了出來。

(“一字不漏”說明什麼?)

學生交流

4.學了課文你知道了什麼?

知道不懂就問是人的美德，更是學生的良好習慣。

　　三、課外拓展

說一說：

知道爺爺奶奶、外公外婆小時侯是怎樣讀書的嗎?瞭解一下，再說給夥伴聽。·