二年級語文教學設計：我們知道

　　一、教學目標：

1、認識9個生字，會寫7個字。

2、通過上下文或表演瞭解得意洋洋、垂頭喪氣等詞語，並在閱讀中積累詞語。

3、能借助課文中的插圖進行閱讀，深入感受語言的優美。

　　二、教學重、難點：

1、正確讀寫要求學會的詞語。

2、進入角色，體會情感和課文所要說明的深刻道理。

　　三、教學時間：兩課時。

教學內容：學習課文，懂得與人合作的重要，願意與人合作。

　　一、導入新課，揭示課題。

同學們，今天讓我們到一個美麗的童話世界去吧。瞧，兩隻可愛的小動物梅花鹿和金絲猴歡迎我們來了有一天，他們在一塊兒進行了本領的大比試，於是，就有了一個非常美麗的童話故事比本領。（生讀課題）

　　二、初讀課文，自主識字。

　　三、聽讀課文，整體感知。

1、梅花鹿和金絲猴比試什麼呢？

2、比試的題目是誰想出來的？

3、梅花鹿和金絲猴都是怎麼想的？

　　四、小組學習，互相幫助。

1、遇到生字，儘量用平時的辦法自己學習、解決。

2、經過思考，不懂的地方一起討論或做個記號。

五、班級彙報，集中學習。

1、各組彙報自學情況，解決疑難問題問題。

2、開展摘果子游戲，集中識字。

3、讀好課文，感悟品味。

1）、激趣點撥：梅花鹿和金絲猴都認爲自己必勝，比賽開始後，他們都連忙奔向河對岸去摘果子。那麼，勝利者是誰呢？誰來講講了解到的情況。

2）、反覆品讀課文，加深理解。

3）、學生質疑，師生互動。

4）、角色朗讀、表演。

　　第二課時

　教學內容：鞏固識字，練習寫字，進一步體驗合作的重要。小組合作爲掉進坑裏的小白兔設計營救方案。

　　板書設計：

比本領

梅花鹿金絲猴

團結合作