《公雞的臉紅了》二年級語文教案
教學要求：
2、理解“深夜、趕來、搶修”等詞義，能用“幫助”說一句話。
3、能有表情地朗讀文中的對話。
教學過程：
一、複習字詞。
買菜蝴蝶結深夜搶修停止
二、用“句式變換”的方法學習課文第一段。
1、公雞的鄰居除了松鼠（shuacute；）還有誰？
（1）（）、（）、（）是公雞的鄰居。
誰能夠把第二個“、”換成一個字，意思不變？（和）
（2）公雞的鄰居有（）、（）、（）。
同樣，第二個頓號也可用“和”。
三、學習2—4段。
1、課文的哪幾段是寫鄰居們請公雞幫忙的？
2、學第二段。（學法指導）
兔子請公雞幫什麼忙？把兔子請公雞幫忙的那句話用“～～～”劃下。
請學生讀，這句話該怎麼讀？
讀、評。（讀出了怎樣的感情？）
用自己的話來說說看，兔子請公雞幫什麼忙？
出示句式：（誰）請公雞（幫什麼忙）
3、自學第3、4段
鴨子、松鼠又請公雞幫什麼忙呢？我們用這個方法一步一步地來學習：
先用“～～～”劃出鴨子、松鼠請公雞幫忙的話。
再讀讀，想想該怎麼讀？爲什麼這麼讀？
最後，說一說：（誰）請公雞（幫什麼忙）
請自學3、4兩段。自學、巡視、指導。
4、彙報、交流。
讀讀說說。（按句式要求說）
5、理解公雞的話。
（1）公雞有沒有幫助鄰居們呢？
（2）你們是怎麼知道的？
（讀讀公雞的話，理解公雞對話中的“！”）
6、朗讀訓練。誰來做有禮貌的、態度誠懇的鄰居？誰來做公雞？（學生讀對話，教師讀敘述部分）
四、歸納、填空。
（）、（）、（）請公雞（），公雞（）。
可是在公雞需要的時候，鄰居們（）了。
爲什麼要填“趕來”？（這個詞填得很好）
五、學習第五段。
1、鄰居們趕來幫助公雞是課文第幾段？
我們從第五段中找出寫鄰居們“趕來了”的那句話，用“~~~~~”劃下來再讀讀。
2、齊讀這句話。
“這時候”指的是什麼時候？
（理解：深夜的時候，颳大風下大雨的時候，公雞的屋頂被大風颳跑的時候，公雞急得又叫又跳的時候。）
3、看圖：是什麼時候？——深夜。
風很大，雨很急。公雞的屋頂被大風颳跑了；
說話：（）幫助公雞（）。
4、齊讀。
六、兔子、鴨子、松鼠可真是公雞的好鄰居啊！
公雞想了些什麼呢？請同學們回去自己說說，感興趣的可以去寫寫。用課文的結尾開頭：
風停了，雨過了，屋頂修好了。公雞望着他的好鄰居，心想：
七、作業。《課堂作業》第6題。
板書：
1、劃~~~~~~兔子借籃子不借！
2、讀鴨子解蝴蝶結公雞沒空！
3、說松鼠叫一聲不叫！
（誰）請公雞（幹什麼）趕來搶修臉紅
