關於黃山奇石教案

　　【教學目標】

1.會讀“區、尤、其”等14個生字，會寫“南、部、巨”等8個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨特和美麗。

3.通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。

4.通過反覆閱讀、分析、理解課文，結合圖片想象其他奇石的形貌，並且培養對黃山的嚮往之情和對大自然的喜愛之情。

　　【教學重難點】

教學重點：

通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。

教學難點：

通過反覆閱讀、分析、理解課文，結合圖片想象其他奇石的形貌，並且培養對黃山的嚮往之情和對大自然的喜愛之情。

　　【教學方法】

教法：

講授法、朗讀指導法、啓發式教學法

學法：

想象感悟法、圈點批註法、讀寫結合法

　　【課時安排】

二課時

　　【教學準備】

教師準備：

有關黃山圖片、多媒體課件、生字卡片、黃山奇石的照片

學生準備：

預習課文、蒐集有關黃山奇石的資料

第一課時

　　【教學過程】

　　一.激趣導入

同學們，你們都去過哪些地方旅遊的（生自由回答）今天老師帶大家一起去黃山看一看，看一看黃山的風景看一看黃山的怪石。你們願意嗎？

　　二.揭示課題

1.師生一起板書。

2.全班齊讀課題。

3.釋義“奇”：這裏的“奇”是什麼意思？（少見的、奇怪的）

　　三、初讀課文，感知黃山

（一）.初讀要求

1.大聲朗讀課文，標出自然段；

2.讀準字音、讀通句子，遇到難讀的字詞可以多讀幾遍。

2.用“______”劃出文中寫了幾種黃山奇石。

（二）.生字學習

出示生字：

wén míng jǐng qū shěng bù

聞 名 景 區 省 部

xiù yóu qí xiān jù wèi

秀 尤 其 仙 巨 位

zhù xíng zhuàng

著 形 狀

1.個別讀，教師相機正音。

2.教師打亂生字卡片，小火車讀。

3.齊讀。

出示詞語：

中外聞名 姓名 景色 風景區

安徽省 南部 秀麗神奇 尤其

其它 神仙 巨石 一位

著名 形狀 獎狀

1.自由讀、開火車讀

2.小老師領讀，教師相機正音。

3.齊讀。

　　四.整體感知

1.課文一共寫了幾個自然段？讀一讀第一自然段，讀後你知道了什麼？

歸納：聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部、景色秀麗神奇、怪石有趣極了。

（1)指名讀第一自然段。

（2)提醒筆畫“南”、“部”：這兩個字的哪些筆畫需要相互提醒？（提醒“南”字裏面不是“羊”）

（3)書寫生字“南”、“部”：教師範寫，學生描一個寫兩個。

2.書中介紹了哪幾種有趣的怪石呢？讀一讀2-5自然段。

（板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都）

3.多麼奇形怪狀的的石頭啊，如果我們全班都去了黃山，你會在哪塊石頭前面給自己留影。或者說你覺得哪塊石頭最有趣？怎麼有趣？再來讀一讀課文。

讀文要求

1.以自己喜歡的方式讀讀課文的第2至第5自然段。

2.讀完後小組討論

　　五、再次讀文

1.同學們再次讀一讀2-5自然段，把四塊有趣的怪石再記一記。

2.誰有興趣單獨讀一讀有趣的怪石，找四位同學讀。

3.黃山上除了這幾塊石頭，還有嗎？（生答）齊讀第六自然段。

4.黃山的石頭說完了嗎？你從哪裏看出。（生答）

5.黃山的怪石千奇形怪狀，大家給其他的怪石起個有趣的名字吧？（出示圖片，生給奇石起名字）

　　六.教師總結：

我們領略了黃山的美景，欣賞到了有趣的千奇百態的怪石。一起回顧本節課的內容。

　　七．作業

如果你是導遊，“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”’你會怎麼跟遊客介紹呢？

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