人教版二年級上冊《農業的變化真大》教案

《農業的變化真大》彩用連環畫的編排形式，把圖文緊密結合起來，充分利用圖畫指導學生識字、讀書、並滲透觀察、想象能力的培養。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。

教學目標：

1、結合字音，熟讀課文，認識14個漢字，規範書寫8個生字，能用這些字組詞，理解並識記本課出現的成語。

2、瞭解本課科學知識，激發學科學的興趣。

教學重點：

1、流利的朗讀課文。

2、認讀生字。

教學難點：

理解並識記本課的成語

教學準備：

生字卡片、相關課件。

課時安排：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、展示資料，引發興趣:

1、同學們，你們現在不用爲吃穿發愁，只想怎樣吃得更好、穿的更漂亮。可是你們知道你們的父母、爺爺輩以前是怎樣生活的嗎？（出示圖片）

可是現在我們的生活卻有這麼大的變化，這是什麼起的作用？

2、出示課題《農業的變化真大》

二、結合字音，初讀課文。

1、出示字音，生子卡片，學生認讀，注意“袁、農、隆”等的讀音。

2、學生自由讀課文，劃出疑難點。

三、圖文結合，理解課文

1、學生第一段。

學生朗讀，找出不理解的詞語。例“興致勃勃”。教師引導：當爸爸、媽媽帶你們到野外遊玩時，你們的心情怎樣？高興還可用4個字的詞語來表示“興致勃勃” ，讓學生試着用該詞語來說一句話。

帶着高興的心情朗讀課文。

2、學習第二段。

1、教師介紹我國國土面積與人口在全球的比例，引發學生思考：當比例失調給我國哪些方面帶來的影響最大。教師談談五六十年代人們生活的困難。

2、出示課文插圖,學生觀察畫面，提出問題。教師介紹“袁隆平”其人其事。他對我們中華民族生存的`偉大貢獻。

3、請同學們帶着崇敬的心情來朗讀該段，理解詞語“引人注目”，用這個成語來說一句話，加深理解。

4、學習第三、四段。

同學們，現在已經是寒冷的冬季了，可爲什麼市場上還有那麼多的新鮮水果與蔬菜呢？許多春夏的菜現在還能出現在我們的飯桌上，這是什麼原因呢？

引導看圖，結合課文，瞭解這種大棚的作用。

自讀第四段，找出變化的原因是什麼？談談感想！

5、學習第五、六兩段。

同學們，植物生長鬚要什麼？大家聽說過不需要泥土，卻能長得很好的植物嗎？

引導學生仔細觀察這些植物生長的特點，提出疑問。

學生自讀，自己解決疑問。老師加以啓發引導。

同學們，你們在自然博物館例參觀了這麼多有趣的事，你們的心裏會怎樣想呢？

四、課堂回顧

同學們，這節課，我們在自然博物館裏參觀了許多農業新成果。這都是靠了什麼才取得的變化呢？談談學生對了解了先進科學技術後，心中的夢想。

第二課時

一、複習檢查：

1、抽讀生字卡片，在沒有拼音的輔助下直接認讀生字。

2、有感情的朗讀課文。比一比，誰讀得更通順、更有感情、

二、識記生字字形：

1、掌握生字字音，抽讀生字卡片。

2、學生自學，觀察分析字形，用自己的辦法來識記生字。

3、交流體會，教師引導。

三、讀讀記記：

1、出示6個詞語，學生認讀。

2、結合部分圖畫，再次直觀感知。

3、能用這些詞語，簡單地說一兩句話。

四、複習鞏固：

1、做“音”與“字”交朋友地遊戲，加強識記。

2、給生字口頭說幾個詞語。朗讀本課6個重點詞語。

五、作業設計：

（ ）致勃勃 引人（ ）

（ ）盛開 （ ）飄香

六、板書設計：

雜交水稻

大棚模型

農業的變化真大 彩色棉花

無土栽培