二年級語文上冊《村居》教案大綱

教學目標

1.會認11個生字，會寫8個生字，認識“火”字旁，掌握兩個多音字“散”、“長”。

2.能有感情地朗讀背誦古詩。

3.在學習的過程中能夠感受到春天的美好，體會到詩人對春天的讚美之情。

教學重點：會認11個生字，會寫8個生字，認識“火”字旁；能有感情地朗讀背誦古詩。

教學難點：掌握兩個多音字“散”、“長”。

教學準備：課文掛圖，生字、詞卡片或相應課件

教學過程

第一課時

一、出示圖畫，談話引入。

（出示圖畫）鄉村二月，天氣暖和起來。春光明媚，風和日麗，青草生長，黃鶯飛舞。春風的吹動下，垂柳的枝條正拂着堤岸。白天漸漸長了，孩子們放學回來得很早，一個個藉着東風放起了風箏。清朝有一個叫高鼎的詩人，看到這樣美好的情景，寫下了一首詩，名字就叫《村居》（板書課題），請大家來讀一讀。

二、熟讀背誦古詩。

1、“村”“居”是我們這課要學的生字，你給它們組個詞嗎？

2、跟老師來一起讀讀這首古詩吧。

3、自己練習讀一讀，注意讀準字音和停頓。“長”在本課讀zhang，它還有一個讀音是什麼？（chang）咱們來給這兩個讀音分別組組詞吧。在這首小詩裏，有很多個“長”，和同桌一起讀讀，讀準“長”的發音。

4、指讀、齊讀。

5、質疑：關於這首詩，你有什麼不懂的地方？

6、你能不能用自己的話說說這首古詩的.意思。

練習：給意思相同的詞語連線

回來風箏放學

散學歸來紙鳶

7、在初步理解的基礎上指導有感情地朗讀。背誦古詩。

三、定位聯想，識記生字。

1、讀一讀黑板上的字，如果忘記了哪個字的讀音，就想一想它在古詩中的位置，肯定會幫你讀出這個字的。

2、按順序讀黑板上的字，打亂順序讀黑板上的生字。

3、現在我們打開書，再讀讀這首古詩。

第二課時

一、複習鞏固

1、有感情地背誦古詩。

2、開火車讀生字組詞。

3、讀一讀黑板上的詞，看誰讀得又快又準。

二、識字、寫字

1、認識“火”字旁，指導書寫。

（出示“煙”）在煙字中，有一個我們這節課要認識的新偏旁，它就是火字旁。認真觀察，火字做旁有什麼變化呢？

2、指導書寫“因”：（出示“因”。）看拼音，讀讀這個字。組詞。注意先裏面後封口的筆順規則；大字的捺變點。

3、本課中左窄右寬的字還有哪些？（村、堤）自己觀察好字。同桌之間說一說怎麼記住“散、放”，在書寫的時候應該注意寫什麼？

4、（出示“散”）請大家讀讀這個字。拿出字典，看看它的另一個字音是什麼。你發現這個多音字的發音規律了嗎？

5、寫其它的字。