《看瓜》教案大綱
通過《看瓜》,讓學生讀懂故事內容,讓學生感悟到爺爺身上寬容、熱情、淳樸的美好品質。歡迎大家閱讀!更多相關信息請關注相關欄目!
教學目標:
知識目標
學習本課的生字、新詞。
技能目標
正確、流利、有感情地朗讀課文,複述課文。
情感目標
理解課文內容,感受農村淳樸熱情的民風,體會爺爺的優秀品質。
教學重點:
充分朗讀感受農村淳樸熱情的民風。體會爺爺的優秀品質。
教學難點:
有感情朗讀課文,複述課文。
一、談話導入
同學們,你們愛吃水果嗎?在夏天裏我們常吃的一種水果是——西瓜。(畫出西瓜)今天,我們和一個小朋友要去瓜地執行任務——看瓜。(板書課題)
齊讀課題。誰能告訴老師看瓜的“看”是什麼意思?這個字還有另外一種讀音,讀什麼?
二、初讀課文,提出要求。
生讀課文,要求讀準字音,讀通語句。
三、教學生字。
剛纔,同學們在讀課文時是不是發現有許多陌生的面孔?哦,原來還有生字朋友沒認識呢?我們趕緊認識它們吧!
課件出示:看 瓤 暑 假 催 巡朦 朧 中 調 嚷 偷 嘛 賣
1、指名讀,開火車讀。
2、請小老師教學生字。
3、區別形近字。
瓤嚷買賣
4、 出示詞語,結合課文理解。
暑假朦朧巡視
讀詞語,並在文中找出相關語句,學生自學詞語意思。
5、找學生板書生字“渴、摘”。
交流要注意的筆畫。
四、再讀課文,指導朗讀。
1、同學們一會兒認識這麼多生字真了不起。現在,讓我們來看看,誰的課文讀得好。
指名分段讀,其餘學生邊聽邊標段落序號。
2、生評價讀書效果。
五、自由讀文,理清思路。
1、生自由讀課文。
2、讀完課文,你弄明白一些問題了嗎?下面我們一起來思考。
(1)我問什麼去看瓜?你從書中什麼地方讀出來的?找出來讀一讀。
課件出示此句。
創設情境幫助指學生理解“自告奮勇”。
理解了詞語,指導學生朗讀爺孫對話。
(2)我接受了任務,緊接着發生了什麼事?生回答問題。
我爲什麼說自己中計了?結合書中語句來回答。
中計後,我的心情怎樣?誰能讀出這種語氣?
(3)我看到他們這樣做很生氣,那爺爺是什麼態度呢?他是怎麼認爲的?
自讀下面的內容,找出關鍵語句讀一讀。
課件出示整段話。
學生用自己的'語言說一說。
(4)我明白了爺爺的話嗎?你從哪兒看出來的?
(5)那我爲什麼還要看瓜呢?
六、拓展延伸。
聽了爺爺的話,我是怎麼做的?指名讀最後一句。
假如第二天四喜、水生又來了,我會怎麼做呢?大家想象一下。