語文版八年級上冊《遊恆山記》教案

　　教學目標：

1、積累“翳”“策”“躋”等實詞的含義。

2、理清作者的記遊順序，體會其條理分明的記遊特點。

3、學習作者不畏艱險，勇於攀登的精神。

　　教時安排：

1課時

　課前準備：

1、朗讀課文，做到讀準音，讀順句。

2、藉助資料，瞭解徐霞客及其《徐霞客遊記》。

3、多媒體課件。

　　學習過程：

　　一、談話導入

有這樣一部著作，這是我國一部著名的古代遊記，也是一部我國地理學名著。它凝聚了作者三十多年的旅遊勘察汗水。這部著作就是《徐霞客遊記》這部著作被譽爲千古奇人的千古奇書。今天我們就來學習一篇選自這部著作的文章------《遊恆山記》。多媒體展示作者及文字圖片資料。

　二、疏通文意

1、讀課文，小組合作完成文意的疏通這一學習任務。

2、交流在疏通文意過程中所產生的疑難問題。由組長彙報，組員補充。班際間解決。

　　三、合作探究

1、速讀課文，劃出作者登山所經過的地方，並繪製作者登山示意圖。

明確：作者上山經過了望仙亭、虎風口、“朔方第一山”牌坊、寢宮、飛石窟、北嶽殿、會仙台等地方。示意圖略

2、劃出文中標明裏程的句子，想一想，作者這樣寫的用意?

明確：一里，又一里，又三裏，三裏------作者這樣寫，顯出文章記遊順序清晰，條理分明的特點。

3、細讀文章第三段，說出作者的觀察角度，寫景順序。

明確：觀察角度爲俯視，由文中“俯瞰山北”“北瞰”可以得出。

寫景順序爲：按照北—南—西--東的空間順序來寫景，並且是由遠及近的。

多媒體展示恆山圖片，增強學生的感官認識。

4、劃出課文中寫徐霞客登頂經過的文字，體會其所擁有的精神。

明確：課文第二段“餘時欲躋危崖、登絕頂------久之棘盡，始登其頂。這是寫作者登頂經過的文字。從登頂經過充分表現了徐霞客不畏艱險，不怕辛勞，勇於實踐求實的精神。

5、小結：

這篇文章清晰地介紹了作者的遊蹤，描寫了作者遊恆山登頂的經過，表現了他不畏險，不怕辛勞，勇於踏勘實踐的精祌。

　四、遷移拓展

1、查閱資料，探究“是山土山無樹，石山則有。北向俱石，故樹皆在北”。這種現象的成因。

2、利用圖書館，閱讀整本的《徐霞客遊記》，寫好讀書筆記。