八年級語文《沙漠裏的奇怪現象》教學設計
教學設想：
科普說明文的教學關鍵在激發學生的興趣。在教學中如果能夠始終抓住學生的興奮點，引導學生在不斷的尋疑、釋疑中感受探索、成功的喜悅，那樣不僅學生學得愉快，教師也自然教得輕鬆。
教學目標：
知識與能力：
瞭解文中介紹的沙漠裏的奇怪現象。
過程與方法：
探尋這些奇怪現象產生的緣由，並學會從科學角度來作出正確的解釋。
情感態度價值觀：
激發探索世間萬物奧祕的興趣，培養探索精神和創新精神。
教學重點：
瞭解文中介紹的沙漠裏的奇怪現象。
教學難點：
探尋這些奇怪現象產生的緣由，並學會從科學角度來作出正確的解釋。
教法指導：
本文寓知識性、科學性、趣味性於一體，細細品讀，既讓人感受到科學的魅力，又從中感受到語言的薰陶，趣味盎然，所以學生在發展語言能力的同時，還要發展思維能力，教師應激發學生的想像力和創造力潛能，逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，並能初步掌握科學的思想方法。
課時安排：一課時
一、導入新課
唐代大詩人王維曾在《使至塞上》這首詩中寫道：“大漠孤煙直，長河落日圓”，簡單的十個字讓我們領略了沙漠雄壯瑰麗的無限風光。廣闊的沙漠上，駝鈴悠悠，黃沙漫漫，不僅給人以強烈的視覺衝擊力，還有光怪陸離的現象。今天，讓我們走進著名科學家竺可楨的《沙漠裏的奇怪現象》，揭開它神祕的面紗。(板書課題)
板書課題，
指明一名學生讀題，請另一名評價：指出朗讀節奏及重讀詞語（奇怪），
齊讀 問：讀完題目，你想到了什麼？
二、走進沙漠—-發現奇怪
1、請同學們速讀課文，思考：找出文中的生字詞並說一說課文向我們列舉了沙漠裏的哪些奇怪現象,他們的原因又是什麼？（生字詞）
學生速讀，捕捉相關信息。
魔鬼的海、海市蜃樓和鳴沙。
還有惡鬼、熱風、流沙。
2、爲何三個現象放在兩個段落，而不是三個？
因爲魔鬼的海、海市蜃樓現象比較相似，原理相近，而鳴沙不同。
魔鬼的海和海市蜃樓的科學解釋是已經被證實的了，而鳴沙還沒有。
3、讓我們一起來欣賞沙漠裏的奇怪現象。找出描述“魔鬼的海”、“海市蜃樓” 和“鳴沙”現象的語句，配圖解說。
（同學評價，從內容與畫面的配合、朗讀的流暢、生動性等方面進行。）
魔鬼的海：當人們旅行得渴不可耐的時候，忽然看見一個很大的湖，裏面蓄着碧藍的清水，看來並不很遠。當人們歡天喜地向大湖奔去的時候，這蔚藍的湖卻總有那麼一個距離，所謂“可望而不可即”。阿拉伯人是對沙漠廣有經驗的民族，阿拉伯語中稱這一現象爲“魔鬼的海”。
海市蜃樓：近地面的空氣溫度低而上層高，短距離內相差七至八攝氏度，像平直的海邊地區有時所遇見的那樣，那便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統統倒映在天空中，成爲空中樓閣，又叫做海市蜃樓。
鳴沙：會發出聲音的沙地叫“鳴沙”，據說，每逢農曆端陽節，男男女女便在鳴沙山上聚會，然後紛紛順着山坡翻滾下來。這時候沙便發出轟隆的巨響，像打雷一樣。
三、穿越沙漠------探尋原因
1、找出形成“魔鬼的海”、“海市蜃樓” 和“鳴沙”現象的科學解釋，並用簡練的語言概括出來。
示例：魔鬼的海
原句：沙漠中地面被太陽曬得酷熱，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由於光線折光和反射的影響，人們產生一種錯覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，蔚藍的天空到映在地上，便看成是汪洋萬頃的湖面了。
概括：貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由於光線折光和反射的影響，人們產生的一種錯覺。
（學過物理的人都知道，光線在透過密度不同的物質時就會發生折射和發射。）
2、海市蜃樓，它與“魔鬼的海”的成因有什麼不同？
海市蜃樓：上面的氣溫比下面的高，遠處地面景象便“倒映在天空中”。
區別：“魔鬼的海”是下面空氣溫度高，上面低，海市蜃樓是上面氣溫高，下面低。
鳴沙：因爲沙漠面部的沙子是細沙而乾燥，含有大量石英，被太陽曬得火熱後，經風的吹拂或人馬的走動，沙粒移動摩擦起來，便發出聲音。
3、作者對沙漠裏奇怪現象的成因進行剖析，是爲了告訴我們什麼道理？
沙漠裏的一切怪異現象，其實都是可以用科學道理來說明的。
板書：現象 成因
魔鬼的海------------ 光作怪
海市蜃樓（折射和反射）
鳴 沙 ------------- 聲作怪 （沙粒移動摩擦）
即：一切怪象均可用科學道理來說明
4、作者是按照怎樣的順序這一科學知識說得清楚明白的？
明確：由淺入深地進行科學解釋，先描述現象再給出科學解釋，這就是事理說明文常用的方法：由淺入深，由現象到本質，這也符合人認識事物的一般規律。
板書：說明順序：現象 ---- 本質（邏輯順序）
除了按照一定的說明順序外，作者還使用了一些設問句，請大家找出文中的設問句？有幾句？
生找出來 3句 齊讀，
5、聯繫上下文，說說這些設問句在文中起了什麼作用？
承上啓下，內容既概述了上面的文字，又啓示人們，深入思考。
一步步引出下面的科學解釋。
設問句無疑而問，目的就是吸引讀者，引人深思。
6、其實本文是有關光學和聲學的一篇說明文，物理老師是如何給你們講這些知識的？
學生回憶併發言
7、那麼物理老師有沒有講像書上的有趣的故事或現象？兩者的語言有什麼區別？
學生自由發言
8、下面是辭典上對這兩種現象的解釋，閱讀後與原文比較一下，說一說你更喜歡哪一種解釋，爲什麼？（語言的生動性和準確性）
蜃景：近地面的氣溫劇烈變化，會引起大氣密度很大的差異，遠方的景物，在光線傳播時發生異常折射和全反射，從而造成蜃景。
鳴沙現象：
①電荷說。持這種解釋的科學家認爲，陽光照射下的石英沙粒會產生靜電，帶電的沙粒在外力作用，彼此摩擦發出的聲音。
②共鳴說。持這種解釋的科學家認爲，沙丘的構成狀態就像一個天然的共鳴箱，沙粒滾動所發出來的聲音在共鳴箱的作用下被放大。
③碰撞說。持這種解釋的科學家認爲，聲音是由於沙粒彼此碰撞而發出的。
④吐氣說。持這種解釋的科學家認爲，在夏日炎熱陽光的烤灼下，沙層增溫後，內部的空氣因膨脹順沙粒間隙向外排出，導致聲響。
9、請大家從4、5兩節中找出用得生動、準確的語句，讀一讀，談談感受。
生說略。
示例：
①當人們旅行得渴不可耐的時候，忽然看見一個很大的湖，裏面蓄着碧藍的清水，看來並不很遠。當人們歡天喜地向大湖奔去的時候，這蔚藍的湖卻總有那麼一個距離，所謂“可望而不可即”。這句話運用了“渴不可耐、歡天喜地、奔”等詞語，寫出了人們在沙漠中的那種飢渴的狀態，與“可望而不可即” 的心理相照應，表現了沙漠的奇怪。
②光怪陸離、海市蜃樓——極言沙漠裏的奇怪現象的異乎尋常，美妙無比，罕見之至，告訴我們，不瞭解相關科學的人見到這樣的奇異現象必然產生離奇甚至迷信的想法，也說明人類掌握科學，正確解釋自然現象和改造自然的重要性。
③只要沙漠面部的沙子是細紗而乾燥，含有大量的石英，被太陽曬得火熱後，經風的吹拂和人馬的走動，沙粒移動摩擦起來，便會發出聲音，這便是鳴沙。這一句用“只要”、“便”這對關聯詞語把原因和結果有效連接起來，向我們解釋了沙子會發出聲音（鳴沙）的原因，詞語運用簡潔而準確，且通俗易懂。
④據一些專家的意見，只要沙漠面部的沙子是細沙而乾燥，含有大量石英，被太陽曬得火熱後，經風的吹拂或人馬的走動，沙粒移動摩擦起來，便會發出聲音，這便是鳴沙。這句話中的“據一些專家的意見，”可見還沒有形成共識，體現了作者運用語言時的準確，對於不能確切說明的現象一定用科學的態度去解決。
⑤古人說：“見怪不怪，其怪自敗。”沙漠裏的一切怪異現象，其實都是可以用科學道理來說明的。這句話引用了一句俗語，生動形象地指出一切怪異現象，都可以用科學道理來說明，水到渠成收束全文。
⑥在沙漠裏不但光線會作怪，聲音也會作怪。這句話在文中起到了承上啓下的過渡作用，通過“也”字，引出了對更爲奇怪的“聲音作怪的”的現象的研究。
四、走出沙漠------收穫希望
通過本課學習，你收穫了什麼？（提示：可從內容、寫作手法，語言等方面談談）請一組學生談，及時作好點評
知道了沙漠裏的奇怪現象的真正的原因。
寫說明文可以從現象到本質。說明文還可以寫得生動。
懂得了不要輕易相信權威，相信科學，相信真理。
五、拓展延伸
1、深入沙漠探尋的結果，讓我們豁然開朗，原來是這麼回事。在生活中，你有沒有遇到過奇怪現象呢？你能不能從科學角度解釋呢？
學生自由發言
（展示課件：從報刊雜誌、電視或生活中你還了解到哪些奇怪的現象？請你用科學道理對這些現象作一些說明。）
? ①下雨天，我們一般先看到閃電，後聽到雷聲。
? ②水開了之後爲什麼聽到的響聲比水還沒開而將要開的時候聲音要大？
? ③霜前冷，雪後寒 .
明確：①原來是由於光的傳播速度比聲音快。
②水開了之後爲什麼聽到的響聲比水還沒開而將要開的時候聲音要大？
水沸騰之前，由於對流，水內氣泡一邊上升，一邊上下振動，大部分氣泡在水內壓力下破裂，其破裂聲和振動聲又與容器產生共鳴，所以聲音很大。水沸騰後，上下等溫，氣泡體積增大，在浮力作用下一直升到水面才破裂開來，因而響聲比較小。
③霜前冷，雪後寒——在深秋的夜晚，地面附近的空氣溫度驟然變冷（溫度低於0℃以下），空氣中的水蒸氣凝華成小冰晶，附着在地面上形成霜，所以有'霜前冷'的感覺。雪熔化時要需吸收熱量，使空氣的溫度降低，所以我們有'雪後寒'的感覺。
2、請同學們按從現象到本質的邏輯順序，模仿作者介紹三種現象時的寫作手法，用科學道理對這些現象作一些說明。動筆寫一寫。
六、課堂總結
沙漠帶給人類的並不總是美好，有時它會露出猙獰的臉孔；生活也不總是平平常常，有時也會出現讓你百思不得其解的困惑，但是隻要我們牢記“見怪不怪，其怪自敗”這句話，用科學的眼光去看待它們，尋求科學的解釋，我們定能以勝利者的姿態出現！
七、佈置作業
課後，請利用網絡資源，查找沙漠裏的其他奇怪現象，並按照由現象到本質的說明順序，用準確生動的語言，寫一篇說明文介紹這些現象。
“早穿皮襖午穿紗”。因爲石頭的比熱容大，造成晝夜溫差的劇烈變化。早上很冷，中午很熱。但沿海地區近水，水的比熱容較大，同樣受一樣多的太陽輻射，水要吸收更多的熱量，到晚上才把熱量放出來。
板書設計：
沙漠裏的奇怪現象
竺可楨
現象 成因
魔鬼的海------------ 光作怪
海市蜃樓（折射和反射）
鳴 沙 ------------- 聲作怪 （沙粒移動摩擦）
即：一切怪象均可用科學道理來說明
說明順序：現象 ---- 本質（邏輯順序）
