《黠鼠賦》教案彙總兩篇

　　《黠鼠賦》教案第一篇

　　一、教學目標

1、瞭解從黠鼠身上得到的不爲假象所迷惑的啓示。

2、瞭解文言詞語活用的特殊用法，體會精煉、生動的語言描寫。

　　二、教學重難點

1、重點：瞭解詞語活用的特殊用法。

2、難點：瞭解從黠鼠身上得到的不爲假象所迷惑的啓示。

　三、教學過程

　　1、導入新課

同學們肯定看過許多關於老鼠的動畫片，裏面的老鼠都是非常聰明的。我們今天就來學習一篇與聰明的老鼠有關的文章，看看它到底有多聰明。這節課我們學習蘇東坡的《黠鼠賦》。

　　2、作者介紹

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，北宋文學家、書畫家，與父蘇洵，弟弟蘇轍並稱爲“三蘇”。他的文學作品標誌着北宋文學創作的最高成就，爲唐宋八大家之一。他是著名的詩人，同宋代著名詩人黃庭堅並稱“蘇黃”;是傑出的詞人，開闢了豪放詞風，同辛棄疾並稱“蘇辛”;是著名書法家，同黃庭堅、米芾、蔡襄並稱“宋四家”，是著名畫家，工枯木竹石。

　　3、整體感知

(1)朗讀全文，理解內容

(2)複述課文第一段

(3)熟讀課文第二段

　　4、研讀文本

(1)本文敘述了黠鼠逃脫的經歷，簡潔、曲折、有趣。鼠之黠表現在什麼地方?

(2)作爲萬物之靈的人，爲什麼會落入鼠的圈套中?

(3)歸納詞語特殊用法

使童子燭之

不可穴也

役萬物而君之

　5、小結

這是一篇詠物小品，風趣幽默，作者選取了一樁生活小事，寫了一隻狡黠的老鼠裝死騙人而逃脫的故事，並從故事中歸納出道理，表現了老鼠之黠，小童之驚，作者之思：不要被假象所迷惑。

　　《黠鼠賦》教案第二篇

　　教學目標：

1、理解作者從“黠鼠”身上得到的不爲假象所迷惑的啓示。

2、體會精煉、生動的語言描寫。

3、掌握“燭”、“遽”、“穴”、“君”、“見”、“向”等文言詞語的用法。

　教學重點與難點：

1、重點：理解故事內容中“鼠之黠”“人之智”的對比，理解從故事中歸納出的道理。

2、難點：理解故事中敘事與議論分析之間的聯繫，探求作者之思。

　　教學過程：