語文版八年級下冊第五單元綜合卷參考

　　一、下列每組詞語中加粗字注音有誤的一項是

1.A.稀罕(hàn) B.顛倒(diān) C.偌大(ruò) ( )

2.A.淪桑(sāng) B.老繭(jiǎng) C.無錫(xī) ( )

3.A.推薦(jiàn) B.衣鉢(bó) C.旋律(lǜ) ( )

4.A.勒令(lě) B.儘管(jìn) C.純粹(cuì) ( )

5.A.立即(jí) B.報酬(chóu) C.享譽(xiáng)(yù) ( )

　　二、根據拼音寫出漢字

污miè( ) 記憶yóu( )新 chún( )樸

líng( )聽 jié( )然不同 糟tà( )

diān( )峯 pán shān( )( ) dàn( )生

　　三、給下列多音字注音並組詞

挨 ( )______ 盡 ( )______ 塞 ( )________

( )______ ( )______ ( )_________

( )______

曲 ( )______ 勁 ( )________ 倒 ( )_________

( )______ ( )________ ( )_________

　　四、下列短語在結構上與“多美麗的玫瑰花”相同的是 ( )

A.喜迎國慶節 B.勇敢、高傲的海燕

C.河山壯麗 D.更加燦爛輝煌

　　五、指出下列句子用了什麼修辭方法

1.哦，我的青春，我的信念，我的夢想…… ( )

2.千里冰封，萬里雪飄 ( )

3.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 ( )

4.狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔在懸崖上。 ( )

5.大地轟鳴：“他剛離去，他剛離去……” ( )

　　六、下面的說法正確的是 ( )

A.我國人口是世界上最多的國家。

B.我國是世界上人口最多的國家。

C.我國是世界最多的人口國家。

D.我國是人口世界上最多的國家。

　　七、下列句子中沒有語病的一句是 ( )

A.他的音容笑貌和諄諄教導經常在我耳邊迴響。

B.我們學校有優秀的三十年教齡的兩位老教師。

C.誰也不能否認優異的成績是靠勤奮學習得來的。

D.青年人擔負着在下個世紀把我國建設成現代化的社會主義強國。

　　八、下列加粗的詞語運用恰當的一項是 ( )

A.從飛船上可以看到美麗的月球已經遙遙領先，它發着美麗的銀光，靜靜地懸在飛船上方。

B.居然發生了不應該發生的事，真令人拍案叫絕。

C.我們如果看過這張畫，知道了這個故事，再看那織女星，一定更覺得耐人尋味了。

D.可是從另一方面想，那悠久的時間和廣闊的空間，都不能逃出自己法則的支持。

九、任何兩個詞語都可以經過四五個遞進的聯想，建立起聯繫。如“木質”和“皮球”是兩個意義相距很遠的詞語，但是隻要經過四步中間聯想(每個聯想都是很自然的)，就可以從“木質”聯想到“皮球”：木質──樹林，樹林──田野，田野──足球場.足球場──皮球。你也來試一試。完成“天空”和“茶”、“月亮”和“鋼筆”的聯想。

　　十、閱讀下面的文段，回答文後的問題

　　(一)種瓜小唱

一種瓜，有花有葉有實，很____人。春天，孩子找來幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網絡凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結什麼瓜，是一個___的夢。不管!想想來日瓜棚下收穫的喜悅，我就趕忙在院角播種了。

瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了!我的心也隨着膨脹起來。那些日子，在瀟瀟春雨裏，我諦聽它細長身肢舒展的聲音;在盛夏的薰風裏，我觀察它伸出卷鬚時，生命的顫動。澆水呀，施肥呀，鬆土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了!看，[它擎着黃亮的銅喇叭，吹着收穫的序曲。]我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……

萬萬沒想到，趕到紐兒(指瓜果等剛結的果實)長大，卻是幾個苦瓜!

我播種希望，收穫了失望;我渴望甜香，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責。

但我轉念一想，苦瓜畢竟也是收穫呀!南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎?它的樣子挺特別：好似極了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃裏含橙。剖開表皮，裹着種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢?也許是的。

忽然我的思緒飄遠了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世間，一輩子在事業上苦鬥，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷?他們爲後人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失敗者的生命軌跡，爲成功者提供了捷徑。失敗使後人變聰明。還有，誰能斷言，苦後不甜?你瞧，在漫長的航程裏，苦海、苦船，可遠方總有彼岸。蜜蜂在哪採了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據吧?

嗅，仔細嚐嚐自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味。苦味人心，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節早來，躍躍欲試。是的`，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會習慣天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

趕明年，我想種甜瓜了。

也許，秋後又收穫了苦味，那麼，我還是要嚼碎它，嚥下去。前面還會有播種的季節。

生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了。是不是?

1.根據文意爲文中空白處選擇恰當的詞語，將它們的字母依次寫在括號內。

( )( )

A.疑惑 B.迷茫

C.迷離 D.誘惑

2.用波浪線在文中畫出描寫苦瓜的樣子和表皮顏色的語句。

3.作者寫“我的思緒飄遠了”，他由苦瓜聯想到與“苦”有關的自然界的_____________;聯想到人世間的__________人。

4.文中畫橫線的句子與下列哪一項所表達的意思相一致?選擇理解準確的一項，將字母寫在括號內。 ( )

A.未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷?

B.誰能斷言，苦後不甜?

C.有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?

D.苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據吧?

5.文中加“[]”的句子運用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動，真切地表達了作者____________________________的感情。

6.最後一段中“生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了”這句話的字面意思是，不要讓土地荒蕪，要抓緊時間播種。它的深層含義是什麼?請簡要回答。

　　(二)

我與父親不相見已二年餘了，我大不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟着父親奔喪回家。到徐州見着父親，看見滿院_____的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”

回家變賣典質，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是_____________，一半爲了喪事，一半爲了父親賦閒，喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京唸書，我們便同行。

1.文中橫線上應填的一組詞是( )

A.狼狽 慘淡 B.狼藉 慘淡

B.破爛 慘敗 D.破舊 慘敗

2.讀第一自然段，你認爲本文的寫作順序是 ( )

A.順敘 B.倒敘

C.插敘 D.補敘

3.如果把“我最不能忘記的是他的背影”改爲“我忘不了他的背影”好嗎?

4.第二自然段中，加點的“日子”是指 ( )

A.祖母死的那一天

B.父親交卸差使的那一天

C.祖母死和父親交卸差使的那一天

D.發生兩件不幸事情的那年冬天

5.解詞。

(1)差使：

(2)賦閒：

(3)變賣典質：

6.讀第二自然段，我“流下眼淚”的原因是___________________，父親勸我“不必難過”的理由是_____________。父親的話，表現出______________。