文化眼光教案專題頻道

文化眼光包括文化意識，文化素養，文化遠見，歷史遠見。文化包括，歷史的，民族的，地域的，人文的。下面小編收集了有關文化眼光讀後感及解析，供大家參考。《文化眼光》讀後感曾經我對馮驥才老師寫的文章印象十分深刻的是他寫的捅馬......

我想像，燭光忽明忽暗，一閃一閃……“今天，我怎麼愛國……”我輕呼這句話，在房間裏來回走動。遠處傳來金屬樂的朋克聲，中間還夾雜着男男女女的尖銳笑聲，我突然感覺有點諷刺。那些年輕人穿着帆布鞋，染着黃色或棕色的碎髮，在街上......

它在奔跑它奔馳在夢想的方向它會撥開無向的暗溪它會擊破禁錮的壁壘衝向層層的灰雲變得金黃、金黃那是一束溫暖的光芒一束無法用語言表達的心靈之光它認準那就是星光的深邃那就是大海的寬廣那就是永恆的光亮心靈的光芒......

導語：眼光中有什麼，我們心中便會有什麼。以下是小編整理的眼光作文，供各位參考。眼光作文【1】你把眼光投向什麼，你的眼中便有什麼。——題記眼睛是窗，照亮一方淨土。不知道從你眼睛中射出的光能否照亮前方，不知道從你眼睛......

成語名字：光天化日成語發音：guāngtiānhuàrì常用程度：常用產生年代：古代近義詞：大庭廣衆、衆目昭彰反義詞：暗無天日、成語出處：《尚書益稷》：“帝光天之下，至於海隅蒼生。”成語用法：聯合式；作主語、賓語、定語；常與之下連用成......

有教育專家講過這樣一個故事：一位校長別出心裁地讓全校教師從一堆木頭中找出一塊有用的木料，幾十位教師反覆挑選，最終只有5人找到了有用的木頭，其餘皆空手而歸，說：＂一堆廢料，沒有一塊有用的．＂校長當即請來一位木匠，讓他挑選．木匠......

成語名字：眼光如豆成語發音：yǎnguāngrúdòu產生年代：近代近義詞：鼠目寸光成語出處：清·陳廷焯《白雨齋詞話》第一卷：“昔人謂東坡詞非正聲，此特拘於音調言之，而不究本原所在；眼光如豆，不足與之辯也。”成語用法：作謂語、定語；......

我家養了只小貓，我整天都玩它。玩着玩着，我有了一個令人不解的大發現。我在早上玩貓時，貓眼是豎着的橢圓形；中午玩貓時，貓眼是豎着的一條線；晚上玩貓時，貓眼是一個圓的東西。爲什麼貓眼會變呢？是警告他人，還是一種習性呢？這使我......

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的燈光課文教學教案，歡迎閱讀與收藏。教學目標：1．正確、流利、......

我家養了只小貓，我整天都玩它。玩着玩着，我有了一個令人不解的大發現。我在早上玩貓時，貓眼是豎着的橢圓形；中午玩貓時，貓眼是豎着的一條線；晚上玩貓時，貓眼是一個圓的東西。爲什麼貓眼會變呢？是警告他人，還是一種習性呢？這使我......

我，一個人走在被遺忘的街頭，燈光是多麼的耀眼，多麼的刺眼，讓我眼睛裏的淚水不停地想流下來。今天我們的期末考試終於結束了，這也意味着我們的初一生活就在今天考試完的最後那一刻結束了，這讓我們的思想上和心理上都有點不習......

【教學目標】1、認知目標瞭解北京胡同的特點，明確衚衕文化的內涵2、情感目標領會作者在文中流露出來的複雜的感情，理解人們內心深處的一種對傳統文化的深情，《衚衕文化》教學設計6。3、技能目標學會通過找中心句概括內容......

詞典名字：眼光落地詞典發音：yǎnguāngluòdì......

很多老師都會提前做好教學設計，這樣能夠更好地開展教學，以下是小編整理的《活化石》教學教案，歡迎參考!一、教材分析很多遠古時代的生物已經滅絕了，像三葉蟲、恐龍等等。我們要想了解它們的生存情況，只能通過對它的化石進......

鷹的眼光是銳利的，因而能迅速捕獲食物；壁虎的眼光是長遠的，因而敢於自斷其尾；人的眼光是智慧的，因而才能在人生的征途上收穫果實。在現實生活中，生活看似無形，然而具備眼光的人會發現它就在自己的掌握之中，自己便是生活的船長......

燦爛的陽光，在小孩的眼裏，也許僅僅像圖畫裏的太陽公公那樣可愛，那樣的金光閃閃。太陽其實是宇宙的核心，它的溫度足以燃燒整個地球，我們生活在這顆行星上，是幸運的！我們在生活中感到太陽是溫暖的，能照亮我們的家園，其實，太陽也是......

眼光_900字有這麼一個說法：三個蘋果改變了人類命運和世界的面貌，一個誘惑了世界；一個砸醒了牛頓；一個現在握在喬布斯手裏。當然，這三個蘋果不僅僅代表着實物，真正改變了世界的更不是它們，而是眼光！當夏娃用充滿慾望的眼光追求......

本課用2課時教學《衚衕文化》細案第一課時一、教學目的1、培養學生辯證看問題的思想。2、讓學生通過本篇作品認識到事物的存在有其傳統的、發展的一面，但也會有改革的、變化的一面。二、教學基本內容1、通過對關鍵語句......

一、教學目的1、培養學生概括要點的能力2、讓學生體會作者流露在字裏行間的細膩感情二、教學重難點1、對北京胡同文化內涵的品讀2、概括要點方法的概括三、教學設想實施發現引導式教學；運用形象直觀的多媒體教學，讓學生......

第一課時一、新課導入：《衚衕之沒》攝影集中只有一個沒有表情的老年人孤零零地站在衚衕的破房子前回頭悵望的那張照片和前面是寫着“拆”字的衚衕舊房子、後面是高樓的照片。（用投影儀放映）二、粗讀課文，整體把握。思考題......

朱伊上小學三年級了，她學習成績不錯，人緣挺好，有很多朋友。星期天早晨，她與幾個朋友在草地上跳皮筋，玩的正高興時，猛得飛來一隻皮球，一下將在皮筋上跳來跳去的朱伊砸倒了。她覺得膝蓋鑽心的疼，仔細一看膝蓋被劃破了。這時幾個......

每一座中國歷史文化名樓都是所在城市的文化靈魂，凝聚着各自城市的歷史文化、民情和社會形態，是城市的生命力、創造力和凝聚力所在，樓最早是爲軍事目的，後來成爲了風景園林建築，之後又成爲了一種文化。自古以來，岳陽樓、滕王......

鷹的眼光是銳利的，因而能迅速捕獲食物；壁虎的眼光是長遠的，因而敢於自斷其尾；人的眼光是智慧的，因而才能在人生的征途上收穫果實。在現實生活中，生活看似無形，然而具備眼光的人會發現它就在自己的掌握之中，自己便是生活的船長......

你那熾熱的眼光可以徹底地把我融化，......

教學目標1、研讀文本，抓住關鍵詞句，理解“文化眼光”的含義。2、體會散文“形散神聚”的特點，把握作者寫此文的意圖——我們需要文化眼光。說明：馮驥才的作品紮根於民間，來自於鄉土，有濃濃的鄉土味。10餘年前，馮驥才就開始關......