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![化學品意外泄漏應急預案 應急預案]()
一、目標：杜絕泄漏揮發，避免造成人員傷害和環境污染二、指標：1、對揮發、泄漏進行有效控制，控制率100%。2、失效化學品材料及其運裝物100%進行集中回收處理。三、控制措施1、凡接觸化學品採購、保管、運輸使用的人員，都必......
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![關於密度的教學反思]()
生活離不開物理，物理離不開生活。物理知識來源於生活，最終又服務於生活。本課題我從生活實際中引出物理問題，又用物理知識來解決生活中的問題，讓學生體會到物理就在身邊，感受到物理的趣味和價值，體驗到物理的魅力。在教學方......
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![《我們的知識是有限的》教學簡案+教學反思]()
《我們的知識是有限的》教學簡案一、新課導入在正式進入新課的學習之前，我由伽利略在比薩斜塔上做的兩個鐵球同時着地的實驗導入課文，板出題目---《我們的知識是有限的》。二、展示學習目標1.學會運用典型事例來說明自......
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![愛的限度就是無限度地去愛雙語散文]()
FredaBrightsays,"Onlyinoperadopeopledieoflove."It'strue.Youreallycan'tlovesomebodytodeath.I'veknownpeopletodiefromnolove,butI'veneverknownanyonetobelovedtodeath.Wejustcan'tloveonea......
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![活化石教學反思]()
《活化石》是人教版第三冊第八單元第33課,本課教材是以愛科學爲專題編排的。下面是小編收集整理的活化石教學反思，歡迎閱讀參考！活化石教學反思1上這課之前我就清楚，這樣的課文學生會喜歡的。如之前的《太空生活趣事多》......
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![蠶的生長變化教學反思]()
我們對於事物的認識都遵循由感性到理性，由表層到深層的順序，層層遞進去研究，挖掘。但，今天我卻打破了這種正常的認知順序，巧妙地調整後，卻調出了一份好心情。蠶其貌不揚的外表，甚至說看見它那笨拙的的樣子會有一種令人生厭的......
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![《一次函數的應用》教學反思]()
《一次函數的應用》這節課的教學內容是湘教版版八年級數學上冊第二章第三節的內容。本節課討論了一次函數的某些應用，在這些實際應用中，備課時注意到與學生的實際生活相聯繫，切實發生在學生的身邊的某些實際情境，並且注意......
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![高二化學《影響化學反應速率的因素》教案]()
【板書】當其它條件不變時，增加反應物的濃度，可以增大反應的速率。『回顧』1.Cu與濃硫酸在常溫條件下和在加熱條件下反應情況的對比。（四）催化劑對化學反應速率的影響【演示】22頁演示實驗2-4：過氧化氫分解的對比實驗（複習......
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![雞年春末，傾心改革（打一化學反應）]()
謎題：雞年春末，傾心改革（打一化學反應）謎底：酯化再來一題......
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![《氧化還原反應》說課稿大綱]()
作爲一名教職工，就難以避免地要準備說課稿，認真擬定說課稿，優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的《氧化還原反應》說課稿，希望對大家有所幫助。《氧化還原反應》說課稿1一、說教材1、本節地位及作用本......
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![高二化學離子反應說課稿]()
高二化學離子反應說課稿作爲一名教師，總歸要編寫說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的高二化學離子反應說課稿，歡迎大家分享。各位評委大家好！我說課的題目是蘇教版化......
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![《圖形的變化》的教學反思]()
我先打開“練習”畫圖文件，裏面分別整齊排列着4個一模一樣的“小帆船”、“蝴蝶”和“美猴王”。接着，我開始“變魔術”，演示“小帆船”的水平翻轉等各種變化，並挑戰性地問學生“你會變嗎”，激勵學生打開“練習”畫圖文件，......
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![化學必修一《氧化-還原反應》說課]()
本章共分三節包括三部分內容，第一部分爲氧化還原反應。主要介紹用化合價和電子轉移的觀點來認識氧化、還原反應、氧化劑、還原劑、氧化產物、還原產物等概念的實質。第二部分爲離子反應，第三部分爲化學反應中的能量變化......
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![《活化石》的語文教學反思]()
《活化石》這篇課文以科學爲主題，篇幅較長，內容離學生的生活較遠，學生沒有直接生活經驗，因此學生對這部分內容不熟悉。於是，我在課前讓學生預習時查找有關化石的資料。一上課，我先讓孩子們從字面上理解“化石”的含義，再借助......
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![限度的同義詞]()
限度【讀音】：[xiàndù]【釋義】：一定的範圍;規定的最高或最低的數量或程度。【同義詞】：極限限度造句敵人已發展至最大限度。人的忍耐總是有限度的。它們確定着可達到的運行限度。這是完善循環的最低限度......
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![《氧化還原反應》說課稿]()
《氧化還原反應》說課稿作爲一名教職工，就難以避免地要準備說課稿，認真擬定說課稿，優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的《氧化還原反應》說課稿，希望對大家有所幫助。《氧化還原反應》說課稿1一、說......
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![高二化學離子反應說課稿大綱]()
作爲一名教師，總歸要編寫說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的高二化學離子反應說課稿，歡迎大家分享。各位評委大家好！我說課的題目是蘇教版化學必修一、專題二、第二......
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![活化石的課文教學反思]()
一、聯繫課文，將語言文字的訓練落到實處。在教學銀杏樹這種活化石時，我抓住了兩個重點句。一句在朗讀中讓學生體會銀杏樹長得慢這個特點。另一句是“銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子”。這個句子除了讓......
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![關於離子反應的教學反思]()
本節課是高一必修教材《離子反應》的第二課時。對於學生已經知道了複分解反應發生的條件，以及電解質在水溶液中能夠電離自由移動的離子。在此基礎上，引導學生通過BaCl2溶液和CuSO4溶液反應的微觀模擬動畫，得到電解質在水......
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![《氧化還原反應》的說課稿範文]()
《氧化還原反應》的說課稿範文作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的《氧化還原反應》的說課稿......
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![《活化石》的課堂教學反思]()
一、聯繫課文，將語言文字的訓練落到實處。在教學銀杏樹這種活化石時，我抓住了兩個重點句。一句在朗讀中讓學生體會銀杏樹長得慢這個特點。另一句是“銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子”。這個句子除了讓......
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![化學反應中能量變化]()
一、說教材1、本節教材的地位和作用化學反應和能量變化作爲主要線索貫穿在整個高中化學教學中，這是教材體系的總體安排，新教材除了以物質結構知識統帥整個化學教材外，還以化學變化中的能量變化來組織教材。其原因是化學......
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![冰融化了教學反思]()
冰融化了是基於學生在實踐水結冰的課堂後展開的，應該說難度要明顯小於水結冰，這是因爲冰融化這個過程，下面給大家分享冰融化了的教學反思，一起來看看吧！冰融化了教學反思1《冰融化了》是基於學生在實踐水結冰的課堂後展開......
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![《10加幾與相應的減法》教學案例與反思]()
教學過程：一、複習鋪墊1、15裏有（）個一。一個十和三個一合起來是（）2、出示數學卡片，說說它由幾個十、幾個一組成。11，18。二、教學新課讓學生拿出小棒，數十根捆成一捆，說一捆是多少。再數5根小棒放在這捆小棒右邊。讓學生觀察......
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![關於離子反應的教學反思大綱]()
本節課是高一必修教材《離子反應》的第二課時。對於學生已經知道了複分解反應發生的條件，以及電解質在水溶液中能夠電離自由移動的離子。在此基礎上，引導學生通過BaCl2溶液和CuSO4溶液反應的微觀模擬動畫，得到電解質在水......
