燕子教案第一課時專題頻道

《在南極的日子》教學教案一、導人新課。1.出示南極的圖片資料。2.有人說：天下最難的事，是太空旅行;天下最難的事，是叩訪南極。千百年來，南極這個自古長眠的世界向世人裸呈着自己冰肌玉骨，絕世無雙的美麗。這充滿神奇色彩......

導讀：《海燕》又稱《海燕之歌》是1901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結尾一章，用象徵的手法，號召人民進行革命鬥爭和迎接革命暴風雨的來臨。這首詩也深受列寧、斯大林的讚賞，被譽爲“戰鬥的革命詩歌”。下......

很多老師都會提前做好教學設計，這樣能夠更好地開展教學，以下是小編整理的`新課標一上《雪孩子》第二課時教案，歡迎參考!教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、練習正確書寫3個生字。3、指導完成課後練習讀讀說說......

【教學目標】1.認識“跋、府、近、”等11個生字，會寫“啓、驟、涉、政、踏、載”等14個生字，正確讀寫“啓程、氣溫驟降”等詞語的意思。2.正確流利有感情地朗讀課文，理解課文主要內容。3.感受貫穿全文的愛心，增加環保意識......

教學目標：1．欣賞燕子在春天裏飛翔的美景，對學生進行美的教育，培養學生的審美能力，激發學生熱愛大自然的思想感情。2．結合文中插圖，理解課文內容，學習按一定順序抓住特點的觀察方法。3．理清課文脈絡，分段、概括段落大意。4．學習生......

教學目標：1.識字、寫字。2.正確、流利、有感情的讀課文。3.理解課文內容，體會燕子媽媽笑的含義。4.學習觀察事物的方法，培養學生做任何事情都要認真的好習慣。教學重點：有感情的朗讀課文，體會燕子媽媽爲什麼笑了教學難點：朗......

教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編整理的新課標一上《雪孩子》第一課時教案，歡迎大家閱讀！教學目標：1、認識10個生字，認識1個偏旁"子"2、正確、流利、有感情地朗讀......

一、教學目的。1.認識17個生字；會寫8個生字。2.學習小燕子認真觀察的學習方法，能聯繫實際學以致用。3.學習自能讀書的閱讀方法，在學習中理解“認真、仔細就能有新發現”。二、教學重點。1.識字寫字。2.學習讀書方法。三......

第二課時(複習生字詞;學習2—4自然段，通過朗讀感悟作者的思想感情，學習作者的習作方法。)一、複習導入1、聽寫生詞:燕子、聚攏、增加、稻田、偶爾2、齊讀課文第一自然段。二、學習2—4自然段1、輕聲讀第2自然......

教學目標:1．掌握本課12個重點生字的音、形，理解本課重點詞語的含義。2．用喜悅、歡快的語調朗誦全詩，體會本詩明麗清新的風格，理解課文的內容的意思。3．劃分本文的層次，寫出層意。4．找出自己感受最深的意象詞語，並通過聯想、想......

【教材分析】《燕子》選自現代作家、文學史學家鄭振鐸寫的散文詩《海燕》。課文以燕子從南方飛來爲主要內容，捕捉到燕子的各種姿態和特點，描繪了它的外形、飛行和停歇時的特點，全文不到四百字，語言凝練，生動。選編這篇課文......

【課堂整體設計思路】本文系該屆初一新生接觸的第一篇文言文，過早過深的講授文言知識將影響學生對古文循序漸進的認知規律；探究性學習要求學生自己發現問題，自己解決問題，不宜在字句上過分苛求標準答案；《童趣》一文充滿奇......

教學目標：1、會寫14個生字，能正確認讀“啓程、特殊、麻煩、呼籲、車廂”等詞語。2、能把課文讀正確、讀通順，並抓住重點詞句，感受氣候的惡劣和燕子處境的危險。3、通過角色轉換抒寫“呼籲”感受貫穿全文的愛鳥之心，增強環......

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。3、讀讀演演，知道“雲房子是什麼樣的”。4、通過學習，激發學生認識大自然的興趣，能夠對觀察事物產生興趣。教學重難點：1、正確書寫......

編寫教案要依據教學大綱和教科書。下面是小編整理的八年級語文《海燕》第一課時教案設計，歡迎閱讀參考!【學習目標】1、理解海燕這一藝術形象的典型意義。2、培養學生勇敢、頑強、樂觀、自信的品質【學習重、難點】理......

一、創設情境，複習引入1、看圖（春光圖，畫面中沒有燕子）2、這麼美的春光圖，誰想用大文學家鄭振鐸寫的句子來讚美一下。（指名）讓我們大家再一次大聲地來讚美一番。3、請大家再仔細研究一下這幅圖，是否還有美中不足，缺少了什麼呢？（......

一、創設情境，複習引入1、看圖（春光圖，畫面中沒有燕子）2、這麼美的春光圖，誰想用大文學家鄭振鐸寫的句子來讚美一下。（指名）讓我們大家再一次大聲地來讚美一番。3、請大家再仔細研究一下這幅圖，是否還有美中不足，缺少了什麼呢？（......

【教材分析】《燕子》選自現代作家、文學史學家鄭振鐸寫的散文詩《海燕》。課文以燕子從南方飛來爲主要內容，捕捉到燕子的各種姿態和特點，描繪了它的外形、飛行和停歇時的特點，全文不到四百字，語言凝練，生動。選編這篇課文......

教學目標:1、會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫燕子、趕集等22個詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想......

設計理念教學的本質是“複雜的會話”，學生的學習過程是與文本、老師、同學及環境的對話過程。本設計試圖變傳統語文教學片面強調教師、課文的單因素爲強調教師、學生、課本、環境四因素的整合，使語文教學變成一種動態的......

教學目標：1、掌握生字詞。2、理解文章內容。3、分析父親爲什麼要建造帶高臺階的房屋教學重點：把握文意。掌握生字詞。教學難點：作者的情感。教學過程：一、導入新課。父親的故事是無聲的，父親用自己的行動教育着孩子們，告訴......

教學目標1.鞏固認識燕、躺、茄、掛、能、錯、仔、細、皮、刺10個生字。2.分角色朗讀課文，再演一演。3.培養學生的觀察能力，激發學生對生活的熱愛之情。教學重點分角色朗讀課文，體會小燕子三次觀察冬瓜和茄子所發現的不同......

設計理念教學的本質是“複雜的會話”，學生的學習過程是與文本、老師、同學及環境的對話過程。本設計試圖變傳統語文教學片面強調教師、課文的單因素爲強調教師、學生、課本、環境四因素的整合，使語文教學變成一種動態的......

【教學目標】1.有感情地朗讀課文。2.聯繫上下文和生活實際，理解“驟降”“呼籲”“瀕臨”等詞語在文中的意思。3.感受到當時環境的惡劣和人們對燕子的令人感動的救助行爲，激發學生保護動物關愛生命的思想感情。【教學重......

設計理念教學的本質是“複雜的會話”，學生的學習過程是與文本、老師、同學及環境的對話過程。本設計試圖變傳統語文教學片面強調教師、課文的單因素爲強調教師、學生、課本、環境四因素的整合，使語文教學變成一種動態的......